教育的奇迹 教学的法宝

——赴永威学习有感

来到永威学校，首先映入眼帘的是闪闪发光的是七块品牌：中国校长教师培训基地，河南中小学校长培训实践基地，河南省教育名片，焦作市中小学校长教师培训实践基地，沁阳市中小学校长、教师培训基地，沁阳市教育电视台，焦作市篮球专业队自备人才培养基地。

永威学校，一个濒临倒闭的民办学校，一个众人眼里的烂摊子，在不到四年的时间里，就发生了翻天覆地的变化：教育教学质量大幅度提高，不仅初中各年级教学质量在全市遥遥领先，而且小学各年级教学质量被评为沁阳市优秀，中考、高考的成绩创历史最高水平，特别是今年高二全市统考中文理双获状元！高中部成为河南省示范性普通班，幼儿园成为河南省示范性幼儿园，学校不仅先后成为沁阳市、焦作市、河南省的校长、教师培训基地，而且每天从全国各地前来取经的同行络绎不绝。

人们不禁要问：在如此基础与起点的学校，为何能如此之快的创造出又一个教育神话！其奥秘究竟在何处？

原来奇迹诞生于：

一是永威有能真正把洋思经验落实到位的蔡林森校长；

二是永威有一个屡试不爽的“法宝”-----“先学后教，当堂训练”的教学模式

任何学校的教育都是三分教学、七分管理。没有严格的管理，任何好的理念也难以落实。

“没有教不好的学生”的教育理念和“教书育人责任制”的管理方式为永威的成功保驾护航。

良好的管理制度是现代学校建设的重要内容，而制度要真正发挥作用关键是“落实”和“执行”，做到“令行禁止”！为了把制度落实到实处，永威与每一位教师都签订了责任书，明确每个人的工作目标、工作责任、考核方式和奖惩办法。

抓管理，离不开教育建设，坚持德育为先，努力提高学生的思想素质。坚持定期召开教育例会、研讨会，上好班会课，注重培养学生良好的习惯、品质，一丝不苟的态度，坚持抓行为习惯养成教育，让学生文明用餐，文明睡觉；课间休息、走路、说话均要守规范、讲文明；做到环境育人，处处熏陶。

加强师德教育，千方百计提高教师思想素养，引导教师反复学习行为规范，对教师进行礼仪教育和训练。狠抓落实，做到教师、管理人员个个是德育工作者，课堂、课间、餐厅、公寓处处是教育阵地，事事都有德育，时时渗透着德育；学生个个是被管理者，个个又是管理者；真正做到师生讲文明、校园树新风。

有了良好的道德风尚和和谐的学习环境，再配以“堂堂清、日日清、周周清、月月清”这个“四清”的学业管理制，“先学后教，学堂训练”如鱼得水：让学生在课堂上自己读书、练习、更正、讨论、当堂完成作业，充分体现了学生的自主学习和教师的主导作用。

学生先自主学习：看书、检测，发现暴露自主学习中出现的疑难和问题；再合作学习：更正、讨论、解决自主学习中个人不能解决的问题；最后还是自主学习：当堂完成作业，严格训练，形成能力。

后教：学生会了的，教师就不讲；学生错了的、不会的，通过“兵教兵”都不能解决的疑难问题；教师一定要讲，要有序的讲好，不是就题讲题，一题一题地讲，而是一类一类地讲，由个别（这道题）到一般（归纳理论知识），再指导学生如何应用理论知识解决实际问题。这样，整堂课学生都在紧张、有序、高效地学习，极大的提高了学生的学习兴趣和课堂的教学效果。

 “当堂训练”不仅体现在“练”课后的练习题，在老师精讲点拨完之后，每节课总要留10-15分钟时间给予学生，练当天的作业题，若作业量大，可延到第4节的数学自习课上继续练习，并且还可利用这节自习课去练一部分课外习题，去提高综合能力！

通过以上两节课，基本已把当天的问题处理完毕，做到了“堂堂清”和“日日清”，再利用每周两节晚自习和课外时间去“周周清”。

这种教学模式，真正能保证学生的一切活动均在教师的眼皮底下进行：看书、思考、练习等，并能及时去处理所存在的问题，这样的话，哪个学生还能学不好呢？还会有哪个学生教不会呢？

相比而言，我们给予学生的时间太少了，特别是练题的时间！

“先学后教”和“先教后学”虽然只是一个次序的变更，但对于传统的教学或者说一般老师长期的教学方式来说，“先学后教”真正是一场教学革命！