神奇而有效的“三驾马车”

——“271高效课堂”小组建设有感

在中国的东南方，在亿万年前的一次火山喷发中，大自然鬼斧神工般造就了一朵朵怒放的“石菊花”——火山群。

在充满挑战的二十一世纪，在东方孔圣人那神秘的故乡——齐鲁大地，在一个素有“江北西瓜第一镇”美誉的昌乐县内，一所拥有134个教学班、8000多名在校生、609名教职工的公办名助学校，也像火山喷发一样，成为基础教育课程改革的又一品牌学校——昌乐二中。

山东省昌乐二中创办于1959年，近年来曾连续四次被评为“省级文明单位”，先后荣获“山东省省级规范化学校”、“山东省高校招生优秀考点”、“山东省优秀中学生团校”等70多种国家、省、市荣誉称号，《中国教育报》、《光明日报》、中央教科所《新教育》杂志等多家媒体开辟专栏争相报道昌乐二中的经验做法。2009年，昌乐二中实施的“”教学模式正式被中央教科所立项为“十一五”规划课题。北京、河北、江西、安徽、江苏、吉林、内蒙古等全国三十四个省（自治区、直辖市）两千余所学校前来参观学习，名校效应轰动全国。

成就昌乐二中“271生态教育”的五张王牌是：“271高效课堂”、海量阅读工程、“”建设、学校的文化建设和精细化管理、三力建设；而成就昌乐二中“271高效课堂”的主要抓手就是那神奇而有效的三驾马车——“271高效课堂”的动车组！

把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆便是动车；而几节自带动力的车辆和几节不带动力的车辆编成一组就是动车组。

非动力车的正常时速不超过180公里，而动力车的时速则可高达380公里，平均时速350公里。

原来奥秘就在这里！

普通的课堂学习，只有教师是火车头，学生全是拖车车厢，车速自然无法提高；而昌乐二中的“271高效课堂”关键在于小组的合作学习，他们的每一个学习小组都是动车，每个动车的动力合起来，整个班级就变成了一列风驰电掣般的“动车组”。

打造那神奇而有效的“三驾马车”，最为关键的是小组的建设、培训与评价。

动车组的“第一驾马车”——高效学习小组，它是“271高效课堂”的有效载体，在学习上起着动车组分动力的作用。

动车组的“第二驾马车”——高效科研小组，它是使学生实现学习方式的转变，让学生自主学习、高效学习的关键所在。

动车组的“第三驾马车”——行政管理小组，“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我。

培训是最好的管理！学生们在这个有效组织、有效管理的小团队里学习，时刻有竞争，时刻有管理，时刻有目标；事事有控制，事事有评价，试问这样的课堂学习，焉能不高？岂能无效！