铜山中学是一所年轻的学校，坐落在徐州南郊泉山东麓风景秀丽的铜山新区，始建于1984年，1996年通过徐州市合格高中评估验收，2005年被评为江苏省“三星级”普通高中，是江苏师范大学的实验学校。近年来，学校秉持 “面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生终身发展奠基”的办学理念，提出了培养具有创新精神、实践能力、素质全面、特长鲜明、富有特色的现代名校为办学目标，根据本校实际，积极探索高效课堂教学模式，教学质量连年提高，得到了广大家长的认可和社会的广泛好评。

良好的办学条件 学校占地面积113.4亩，校园内亭榭假山，回廊鱼池，景观别致，道路宽阔，绿地连片，鲜花吐艳，实现了校园的绿化、净化、美化。学校建筑总面积43764平方米，拥有现代化教学大楼2幢，实验办公综合楼1幢，拥有400米的标准塑胶田径运动场，6个篮球场，体育器材齐全，能充分满足学生体育锻炼的需要。学校拥有10个理、化、生实验室，实验室配置先进，质量一流，被评为省级标准实验室。5口微机教室全部更换了新的电脑，60口教室全部安装了多媒体设备。学校食堂被评为江苏省AA级食堂，可同时容纳2000多人同时就餐，是铜山区学校当中唯一一所公办食堂。学校图书馆为江苏省中学一级图书馆，藏书12.4万册，供学生潜心学习，励志成才。

目前，铜山中学共有51个教学班，2500名学生，高一共18个班，930人，班均数52人；高二共17个班，870人，班均51人；高三共16个班，700人，班均44人。学校设有校长室、党总支、校长办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、工会、团委、年级部等机构。校领导6人，中层干部21人。全校在编教职工总数295人，专任教师229人，其中硕士研究生14人，另有2人在读，本科学历达标率100%；中学高级教师115人，中级教师97人，中学二级教师65人。我校有全国优秀教师1人，江苏省特级教师1人，省市优秀教育工作者4人，有铜山区唯一一名教授级中学高级教师姚焕成同志，徐州市青年名师5人，学科带头人13人；铜山区名师7人，学科带头人14人，骨干教师25人。

近30年的蕴蓄积淀，学校逐步确立了以“为了学生终身发展”为核心的办学理念，提炼出“团结、求实、创新”的铜中精神，以“厚德载物，自强不息”为校训，全面贯彻党的教育方针，形成了“团结奋进，文明求实”的校风，“严谨热忱，踏实创新”的教风和“勤奋好学，惜时守纪”的学风。近年来，学校承担国家级子课题2个，省级课题3个，市区立项课题16个，校级课题42个。参与专项课题研究的教工156人，体现了教育科研群众参与的特点。去年以来，我校承担区级以上公开课、示范课25人次，在省市级报刊杂志发表论文35篇，在区级以上获奖论文58篇，90多名学生在各级竞赛中获奖。

突出的办学实绩，使铜山中学声誉日隆。学校先后被授予“江苏省合格学校”、“江苏省平安校园”、“徐州市模范学校”、“铜山区教学评估一等奖”、“铜山区先进基层党组织” 、“铜山区五四红旗团委”、“江苏省心理健康教育实验学校”、“江苏省三门球特色学校”等称号。

精致的德育体系 “培育德才兼备的当代中学生”是铜山中学的培养目标。围绕这一目标学校用“精致的教育”构建了由养成教育、励志教育、情感教育组成的富有实效的德育理念体系。我校始终牢牢把握育人为本这个根本，倡导树立一种多元化、现代化、社会化、终身化、个性化的教育思想，树立因材施教，以学定教，正视差异的学生观和教师是教学的组织者、管理者、主导者，是学生成长的引导者、鼓励者、合作者的教师观。我校始终强调以“多一把尺子评价学生，就会多一批好学生”的德育工作思路，重视校园文化建设，为学生成功提供广阔的舞台，学生在丰富多彩的活动中受到熏陶和教育。

先进的教学模式 我校积极深化课堂改革，勇立课改潮头。针对当前应试教育的弊端，大力实施课堂教学改革，在长期的教学实践中，形成了特色鲜明的“以学为本，问题导引”式课堂教学模式，使学生养成了主动学习、善于合作、乐于探究的良好学习习惯，课堂发生了显著的变化。

“以学为本，问题导引”式课堂教学模式在我校广泛推广使课堂流光溢彩，学校各方面工作焕发出生机和活力。课改前的铜中课堂死气沉沉，学生很少回答问题或不回答问题，教师一讲到底满堂灌，学生处于被动的学习状态，成为接受知识的容器，学习效果差。今天的铜中课堂生龙活虎，学生真正成了课堂的主人，积极主动发言、大胆质疑、富有批判精神，课堂洋溢着情、充满着爱、体现着乐。课改也使教师的精神世界发生了重大变化，铜中的教师更有职业责任感和教书育人的奉献精神，把学习和工作当作人生的享受，正如该校全国优秀教师杨新明老师所说：“课堂是人生一次愉快的旅行”。铜中的课堂教学改革所带来的学校巨大变化真是令我们感慨万千！今年4—5月，用两个月的时间对所有任课教师进行了达标课的验收，全校分成三个验收组，干部、教研组长、备课组长带头上课，所有教师积极参与，达到了预期目的。

精细化的学校管理   学校围绕教学质量这一中心，精细管理，多措并举，大处着眼，小处着手，确保教学质量不断提高。一是制度建设全覆盖。建立健全各种规章制度，杜绝管理的随意性，实现用制度管人；完善各级各类评价体系，增强科学性、公平性和透明度，实现用数字说话。二是考核监控全过程。加大常规管理的落实力度，做到常规管理常态化，做到事事有人抓，时时有人管，确保管理无空档。三是绩效考核全员化。绩效考核体现德、能、勤、绩，全面考核，以考绩为主。立足一线，实事求是，坚持公平竞争，多劳多得、优劳优酬原则，构建公平合理的竞争环境。四是重视考试管理，促进成绩提高。每次考试后，教师组织讲评、反馈，引导学生进行纠错，记入错题本，在试卷上写出反思；每次考试后，分年级召开成绩分析会、班级教导会，让每次考试成为师生再学习、再提高的机会。

高品位的校园文化 学校在自然环境布置上力求净化、美化、艺术化。苍翠的香樟、执着的银杏、高洁的玉兰、婀娜的垂柳、曲折有致的池塘、精心布置的橱窗、读报栏、荣誉墙等，从整体绿化布局到每一个角落的造型点缀，不仅力求自然优美，更诠释学校以“质量”为核心的办学理念。今年暑假开学后，我校又投入100多万元，修建了主干道，安装了路灯，铺设了大理石广场，粉刷了墙面，更新了教室、办公室宣传牌，让每一面墙都说话。造型别致的“放眼世界”雕塑、“厚德载物，自强不息”的校训石等，进一步丰富了学校的人文景观。丰富多彩的活动正在营造着一个良好的校园文化氛围，展示着校园文化的异彩纷呈，昭显出当代高中生的蓬勃向上的青春风采。

鲜明的办学特色 以艺术班为抓手打造艺术教育品牌，是铜山中学的办学特色。为创造艺术教育的优势和特色，我校早在2005年就投资200多万元建造了2000多平方米的艺术教学馆，设画室、琴房、舞蹈房等20多间。学校现有高级教师、教学能手等音美艺术教师10人，专业涉及声乐、钢琴、舞蹈、民乐、书法、国画、素描、色彩、设计等，大都在高等艺术学院学习或进修，青年音乐教师文利2011、2012连续两年在“音乐·中国”全国优秀新作词曲大赛中荣获金银奖。青年音乐教师宋雷曾在徐州举办过个人演唱会，受到好评。课程设置更富有特色，以学校制定的美术教学大纲和音乐教学大纲，采用大班与小班教学相结合，分组传授与个别辅导相结合的方式精心组织教学，2009年在艺术班开始了“教师挂牌、师生双选”的专业课教学探索，引起了专家的关注。

自1997年创办艺术特色教育16年来，铜山中学共有2000多位学生考上二本以上艺术学校学习深造。学校近年来考取中央美院、中央戏剧学院、电影学院、上海音乐学院、复旦大学等名牌高校的学生有50多位。他们中有中央电视台节目制作人李国红，新版水浒扈三娘的扮演者刘筱筱，著名演员赵士刚等都是其杰出代表。

30年的奋斗历程，形成了铜中人锐意进取、力争上游的优良传统，积淀着奋发图强、团结奉献、开拓创新的崇高精神。这些永远是铜中人的宝贵财富。我们相信，它必将对我校的持续发展提供丰富的精神养料，并不断鼓舞全校师生员工更好地光大学校的优良传统和崇高精神，携手共创更加美好灿烂的明天。