杨定成，男，湖北省高中语文特级教师，武汉市政府津贴享受者，武汉中学校长。曾担任武昌区教培中心主任，湖北省武昌实验中学副校长、党委委员，是省、市、区中学语文专业委员会会员，先后被评为区市教学新秀、学科带头人、模范团干、十佳德育工作者、优秀共产党员。专著《研训一体的理论与实践》，主编《备课上课的理念与实践策略》、《新课程新课堂新高考》丛书(五卷）、《智汇教学常规》、《创新作文序列》丛书（三卷）等十多部，主持了国家、省、市规划课题六个，发表论文五十多篇，学术讲座近百场。杨校长通过多年的摸索、实验形成了“学本语文课堂”教学模式。他认为“学本语文课堂”的基本理论基础是：课堂是师生生命流淌的过程；课堂是学生幸福生活的组成部分；课堂离开学生自主学习就变得毫无意义；语文无处不在、无时不在，但课堂是语文学习的引擎。“学本语文课堂”建构的几个核心要素为“以学为本”、“大语文观”、“学堂”等。“以学为本”就是以学生自主学习为核心，教师集体教学研讨、教学设计、教学过程、教学评价都要强化学生“学”的地位；“大语文观”，强调语文教学思想的开放；“学堂”则强调学的“学”与“习”是“课堂”的标志，也是“课堂”的内涵。“学本语文课堂”模式具有较高的理论价值，又具有很强的教学实践意义，并已取得较为突出的教学效果。
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