聚焦问题补短板，专题突破促提升 李国刚
本课题旨在通过精准聚焦学生在一轮复习后暴露出的短板，针对性地开展专项突破，从而提升学生的学习效果。在一轮复习后，通过对学生学习情况的全面分析，发现学生在不同学科和知识模块上存在诸多短板，如知识点掌握不牢固、解题技巧欠缺等。教师也需进行深入教学反思，查找自身教学中存在的问题，如教学方法单一、对学情把握不够精准等，以便在后续教学中加以改进。
针对中考各题型，课题详细梳理了复习要点与答题技巧。在听力方面，强调培养学生的听力技巧和应试策略；笔试部分则细分为完形填空、文本填空、阅读理解、阅读表达、补全对话和写作等题型，分别总结了各题型的命题规律、答题方法和常见误区，为学生提供系统的指导。
进入二轮复习阶段，明确指导思想，即以学生为中心，精准定位问题，强化专项训练，注重知识的整合与应用。通过具体的二轮复习案例，展示如何将理论与实践相结合，帮助学生在二轮复习中实现提质增效，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。
唐山丰润区教研室
李国刚，正高级教师；特级教师；河北名师；河北省首批名师工作室主持人。省中小学教师国培专家团队成员；省基础教育工作专家库成员；第三届全国中小学英语教师园丁奖获得者；多所大学客座教授。多年担任初、高中英语教师。 曾主持多项省市级课题，并荣获河北省优秀教科研成果一等奖；提出“六维启航素养课堂”教学与管理主张，出版9部初中英语校本教材。研究方向：初中高品质课堂建设、初中英语教育与考试评价。
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