彰显教师个性风采——襄阳东风中学“比教学、访万家”活动侧记

“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

今年9月以来，“比教学，访万家”活动的开展，让东风中学的教师们认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到了“真做、实做、做实、做细、做到位”。

飞扬个性展风采

东风中学“比教学”分为语文、数学、英语、物理、化学等11个大组，所有的中层干部全员参与。随着教学大比武的扎实推进，教师们各显其能，勤思慎取，彰显出个性风采，引导学生自主探究，创造和谐的课堂气氛，进一步构建了高效的学习模式。一期期的《教育简讯——课内比教学专刊》上，记录了教师们辛勤的汗水，灵光的一瞬，飞扬的剪影，以及收获的喜悦——

解晓健老师的《忘记与铭记——<奥斯维辛没有什么新闻>》注重对学生的情感教育，视角独特，选取优秀的二战题材电影，带领学生回到那个扼杀生命的屠戮之地，震慑心灵，了解了历史，更加珍惜当下；孙平老师从中国古代的对联讲起，具有传统文化趣味性，关注对学生的理解和模仿能力的训练，极大调动了学生课堂实践的积极性；赵洁老师的立体几何课程思维严密，偏重对学生抽象思维能力培养，指导其用多种方法解题，提高发散思维能力；张辉老师尤其擅长制作课件，精致有趣，提升课堂活跃氛围，条理性强，便于学生对于疑难概念的消化；范作全老师主讲的中国京剧，让学生领略了国粹的魅力，更令在场听课的教师兴致盎然……

精彩纷呈的课堂，积极踊跃的学生，活动最大化实现了预期效果，成绩斐然。张辉说课获市一等奖，论文《逆向思维——假设分析法在解答遗传题中的应用》发表在《中学生物教学》2011年第七期上。叶光荣老师辅导2011年奥赛，张书奇获省二等奖，魏浩楠获省三等奖。张礼娟老师获省初中生物优质课一等奖。温伟、郭小红、但世辉老师在高中化学实验竞赛中分获国家二等奖和省一等奖。

教学能力提升，自主学习能力加强，教师与学生良好的互动，是提升课堂效率的必要保证。东风中学借助“比教学”活动所营造的教研环境及取得的成效，继续大胆尝试，为教学创新打开新局面。

植根于爱进万家

“教育植根于爱”——东风中学深谙此道。在“访万家”活动中，学校领导、教师逢周末、节假日必走出校园，走访每一个学生，深入到每一个学生的家庭，架起和谐沟通的桥梁，以更好地促进教育教学工作的开展。

各班主任将本班学生家庭情况相关信息进行收集，依据班级学生各自不同情况，明确班主任、班级任课教师家访的具体对象，了解和解决的中心问题，设计好家访的有效方式方法，开展家访活动。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，填写《襄阳市中小学教师家访记载表》，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。除此之外，学校还设立了家长与学生同学校交流的热线电话和QQ群，对于提交的问题，学校负责人进行了详尽的解答和明确的解决方案，获得了学生家长的一致好评。

高一（2）班有位学生的父母均在外打工，家庭条件比较困难，由于在家时间少，长期以来，孩子的教育问题被严重忽视，该生性格内向，学习缺乏积极性，班主任王老师特地走访了这位学生家，与家长做了深入的交谈，为他们安排了合理的一家三口相聚的时间，鼓励学生多与父母交流，大胆与班上同学交往，所有的努力没有白费，给予爱，收获感恩，该生已经逐渐解开心结，敞开心扉，不仅仅性格上有了很大改善，在期中考试中也有较大的进步。

高三（3）班的王某是个成绩优良，性格活泼的女孩子，前阵子却显得萎靡不振，班主任陈老师发现及时，细问之下才知道是因为观念不合与家人发生了矛盾，双方僵持不下，学生已经几个礼拜放假不归家，陈老师马上联络其家长，大家像拉家常一样坐下来聊天，陈老师劝说家长要理解孩子，教育学生要体恤家长，本来一开始还“剑拔弩张”的气氛慢慢得到了缓和，事情最终也圆满解决。
这一次次的家访，让许多老师从未如此深刻地意识到，学生的心理健康与家长有着莫大的关联。对家长来说，家庭教育首先应是自我教育，关注孩子的心灵成长是作为父母最基本的责任之一。如果学生没有健康的心态，就很难有学习的热情，甚至会导致道德缺失，品行败坏等严重后果。东风中学校训“做人第一 学问第二”即是此理，先成人，再成才。