让家长成为学生成长的坚强后盾 余心红

每所学校都有自己的学校文化和学生教育的传统模式，十四中的文化底蕴厚重。作为班主任和刚入十四中的新教师，首先，要了解学校文化和经过长期积淀下来的优良做法，同时，还要结合自身的实际和认知水平，认真体味、理解，逐步形成适应学校文化、适合学生的教育、教学和管理的自成体系的思路和方法，要：有利于学生的成长，有利于班级的发展，有利于教师个人的发展。

高一，是学生完成由初中向高中的转变过程，初中的特点：以知识记忆为主，课程学习的内容不多，知识量及难度均不大，单从分数角度看，学生可以通过短期行为，突击背诵和记忆，使分数出现一个大的进步，但学生的学习能力及学习习惯可能不太好，分数掩盖了一切假象。而高中学习知识量大，知识的理解、消化、应用能力要求较高，记忆只能解决小部分问题，大多还必须通过培养学生的学习能力、思维能力，让学生自己去学习、去解决，这样才能理解、驾驭知识，才能有效的应用知识解决实际问题。

教育是全社会的活动，家庭教育占有非常重要的地位、发挥着重要作用。这个作用不是具体指导学生学知识，而是要帮助学生确定目标（切合学生的实际，目标应略高于现实），促进学生非智力因素的发展，挖掘学生的智力因素，完善学生的智力因素，帮助学生首先做好人，培养良好的学习、生活和娱乐习惯，并逐步形成规律，经过长期的努力和实践，形成顽强的意志品质，成为学生成长的宝贵财富。

家长会是学校、家庭教育沟通的重要形式。首先，班主任要对家长参加家长会做好指导，使家长了解家长会时家长应该做好哪些事，怎么去做。其次，要向家长介绍学校对学生的教育教学方式以及学生的优势及存在的不足，目的是让家长明了学校在做什么、班主任和教师在做什么、学生在做什么，在做的过程中，学生取得了哪些进步，后面我们还将在哪些方面重点进行工作，希望家长怎么配合，切不可有“家长解决一切问题”的想法。我们的目的是让家长了解、理解我们的教育教学过程。与家长沟通，让家长支持、配合我们的工作，努力提高我们工作的效率。第三，通过家长会，使家长对学校、对学生、对我们教师充满信心，“家长没有能力帮助解决学生的问题，但切不可给学校、给我们的教育教学工作添麻烦，更不能更学校、更我们对着干”。第四，对学生的质量分析要全面，指导家长正确看待学生的成绩，可在班上树典型，通过典型，让家长了解学生要想取得好的成绩，首先必须从学习态度、学习方法、积极心态和好的做法上着手，例子到人，并不断强化典型学生的具体事例，让家长有活生生的现实材料去告诉自己的孩子，要求自己的孩子向典型学习。第五，向家长讲解学校对学生的管理要求。“正确仪表观”。避免学生攀比、避免学生分散精力、避免学生分心。指导学生正确处理好“友情和爱情”的关系，让学生将主要精力集中到学校、学习上来。“正确饮食观”。什么时候吃？吃什么？要有利于学生的健康，营养要有保证。不按时吃饭、经常性吃零食都不利于学生的健康，而且会影响学生的注意力和时间，影响学生的学习效率。鼓励学生喝白开水，少喝或不喝碳酸饮料，增强骨质密度，让学生大脑供氧充足，避免出现疲劳。“正确价值观”。树立理想，培养学生有效的独立思考能力和恰当的判断能力，尊重自己、尊重他人，遵守社会公德，鼓励学生有将复杂问题简单化的理念，诚实做人，尽量消除学生自私和懒惰，使学生的智力得以充分发挥出来。日本江户县取手中学校规上有一个“三不”规定，即不准染发、烫发和留怪异的头发；不准谈漫画或动漫；不准在校内使用手机。他们认为学生头发追求时髦、谈漫画、玩手机，会让学生分心，影响学生的成绩提高。

“关心学生、帮助学生是一切成功教育的基石。”鼓励家长和我们一道不要埋怨学生，多鼓励学生，多向学生提供解决困难的方法，并且请家长耐心帮助学生，明了教育是一个长期的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，培养学生首先是培养学生健全的人格，人的品格是学生未来成功的决定因素。家长关心一下学生的品格，帮助学生形成良好的品格，学生的学业一定会让他们满意。

学生的教育重在指导、重在落实，要想取得满意的成绩，首先学生必须做好人，重视学生品格的养成，高一高二在学习知识的同时，还应重视学生的思想品德、思维品质、身体素质、学习方法和良好习惯的养成，正确处理人际关系、宽阔的视野和情商，充分发挥出自己的智力潜力，是每位学生都成为社会的有用之才！