16中田老师的教学课堂：是在学英语，还是在做游戏？
发布时间：2014/09/10 17:24:22
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近日，在郑州16中举行的郑州市初中英语教师交流研讨会上，16中田凯龙老师的一节趣味英语课，着实让大家开足了眼界，不少老师连连赞叹，“这样的英语课才好玩！”
现代心理学之父皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。所以，对于学习者来说，兴趣是最好的老师，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力。正是基于这一点，田老师一改传统，在课堂教学中加入形式多样的游戏，时而唱歌曲，时而猜谜语，时而机智抢答，时而看图模仿，让同学们在活动中边玩边学。下课后，田老师说，把枯燥的知识讲解融入游戏的欢乐中，既能引发学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担。
现代心理学之父皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。所以，对于学习者来说，兴趣是最好的老师，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力。正是基于这一点，田老师一改传统，在课堂教学中加入形式多样的游戏，时而唱歌曲，时而猜谜语，时而机智抢答，时而看图模仿，让同学们在活动中边玩边学。下课后，田老师说，把枯燥的知识讲解融入游戏的欢乐中，既能引发学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担。
随后，16中昝亚娟老师在讲评田老师的课堂时说道，在英语教学中加入适当的游戏，有利于培养学生的兴趣，符合乐学原则。游戏教学法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师自己唱独角戏，这体现了教师主导与学生主体作用的发挥。教无定法，贵在得法，我们应该把教学作为一种艺术，在挖掘素材的同时还要精心雕琢，激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使知之者成为乐之者。
