市高中数学名师工作室在一中开展同课异构及高考试题研讨活动

2016年6月23日，兴化市名师工作室高考试题专题研讨活动在兴化市第一中学顺利举行，参加本次活动的有教研室张安林主任、第一中学张俊主任、兴化中学徐永忠主任及名师工作室成员。

本次活动首先是听取何名慰、黄志峰两位老师“随机变量的概率分布及期望”的公开课，然后集中评课。最后由工作室领衔人徐永忠主任作《关于高考试题与阅卷要求的介绍》报告。评课由徐主任牵头，张俊主任作了详细的点评，指出两位老师课堂都突出教师为主导，详实梳理概率分布中的常见情形，鼓励学生大胆质疑、独立思考，适时给予学生肯定。但在调度学生方面还略显不够，课堂相对沉闷。同时指出何老师对问题的引入应给给学生更多的思考空间，可以在基于例题处理的基础上提出问题，进而概括，更适合学生的最近发展区。黄老师对问题的分析详实、过程清晰，但略显拖沓，缺少灵活性，个人感觉两个老师结合起来处理会更好。再有两个老师都非常重视板书的设计，给学生很好的示范，在当今高考阅卷的风格上更需要平时渗透规范性的习惯，最后给出建议，一堂课的设计不要过于求全，新授课知识需要循序渐进，要尊重学生，基于学情，关注学生能获得什么。

接下来，工作室徐主任作报告，报告从命题思想，操作流程，各题得分情况分析以及对今后教学的建议做了详实的说明。

报告指出本届高考数学试卷立足“平稳、平和、有新意、有亮点”的命题思想，贯彻“科学性、规范性、公平性、稳定性、选拔性、导向性”的命题原则，平衡好选拔和导向的关系。同时也有利于中学数学教学，有利于中学教学改革，有利于高效选拔人才。具备以下特点：重视基础，突出主干；能力立意，科学选材；上手容易深入难；适度创新，引导教改。

报告还重点分析今年高考的阅卷情况。从阅卷流程，到本省考生人数等大数据与历年对比。指出评卷过程中的误差突显在两个方面：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。同时通过立体几何、三角函数为例说明学生在阅卷过程中暴露的问题。

最后，教研室张安林主任对本次工作室活动给予高度评价，指出徐主任报告非常有价值，对我们今后教学提供了更好的方向。同时还对工作室成员提出期望，要俯下身来研究课堂教学，以及对高中数学教学，特别是高三教学要有思考性研究，不能拘泥于常态思维。