加强班主任教研活动，促进班主任专业化成长

5月27日，成都龙泉一中全体班主任和行政干部在二楼报告厅开展了本月的集中教研活动。

本次活动主讲人，高二年级优秀班主任陈友运，和大家分享了自己多年班主任工作的经验。陈老师以诙谐幽默的语言，以杂谈的方式，用丰富的案例给大家介绍了班主任工作中的一些成功做法，也和大家一起探讨了班主任工作中应注意的一些问题。

最后，龙泉一中政教处代兵主任对本次班主任教研活动进行了总结发言，强调了落实常规，创新管理对班级管理的重要性。

成都龙泉一中的班主任教研活动以中小学德育大纲为主要依据，以班主任为研究的主体，以个人实践探究、反思为重点，以同伴互动为主要形式，以研究和解决新课程改革对班主任工作提出的新要求，班主任的素质和工作技能如何实现自我提升等一系列问题为主要内容，以提高班主任整体素质为主要目的。在班主任教研过程中，结合工作实际，发现和提出问题是研究的起点，将学、研、思、行紧密结合，有效促进了班主任之间的交流与合作，满足了班主任自己的工作需要。

柏拉图说：“一个民族只有最优秀的公民才有资格当教师。” 而班主任又是教师中的佼佼者。班主任们既承担学科教学，又做班级管理；既教书，又育人。他们是学校重要而基本的细胞。同时，也要面对社会环境和家长提出的高要求，面对教育部门相关政策与管理。班主任作为学校德育工作的主要实施者和组织者，其工作水平、工作方法直接影响着学校素质教育的成败和学校思想道德建设的成效。成都龙泉一中坚持以人为本，围绕班主任管理进行了一系列的探索和实践，为班主任专业化发展奠定了坚实的基础，成为学校管理的一大特色，一个亮点。