探讨精准教学 展新进教师风彩 新进教师汇报课展示活动

2016年11月23日上午8点，伴着绵绵细雨，2016年新进教师第二轮汇报展示课活动在阶梯教室和生物实验室准时开始了。本轮参加汇报展示课的新进教师均为我校从其他学校引进的骨干教师，他们为到场师生献上了一堂堂精彩纷呈的优质课，赛课现场不时传来阵阵热烈的掌声。

曾顺军老师在授课中

曾顺军老师在《拿来主义》一课中，重视课堂的情景创设，课文内容落实，重点突出，尊重学生独特的感受、体验和理解，并能恰当联系现实，拓展课堂空间。语文组张凌老师点评指出：这一节课教师能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。同时为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。

胡秋菊老师在授课中

胡秋菊老师在《大堰河，我的保姆》一课中，突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显了语文教学的语文味。并能充分利用小组合作探究的形式，调动学生的学习积极性。张凌老师点评指出：本节课很好地贯彻了以学生为中心的原则，关注教学过程，发挥了学生的主体作用，让学生真实的去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践。在问题设计上非常用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣，

赵亚东老师在授课中

赵亚东老师在《世界多极化：深入发展》一课中，语言干练、简洁、幽默，通过情景创设，面向全体学生设计讨论探究，以小故事见大道理。同时依据学科特点，创造性的理解和使用教材，并紧密围绕课文，时刻不忘知识点的落实。政治组刘海霞老师点评指出：本节课准确把握住了课题的重难点，利用“高校观察员”的小组活动形式充分调动学生探讨问题的积极性，并及时予以反馈，是一堂高效优质的高中政治课。

罗飞虎老师在授课中

罗飞虎老师在《大规模的海水运动》一课的课堂设计中，设计了大量的以学生为主的活动环节，积极突出学生在教学活动中的主体地位，明显地展现出教师作为引导者的角色。其中洋流成因的小实验和画图、贴图的环节，学生活动氛围积极热烈，充分锻炼了学生的动手能力，同时加深了对相关知识点的理解。地理组李艳老师点评指出：本节课设计合理，符合新课标理念，教学环节流畅紧凑，课堂气氛融洽，学生参与面广，不同层次学生均有收获，有效达到教学目标。

张凤翎老师在授课中

张凤翎老师在《Unit5 Reading》一课中，从学生自主阅读课文回答有关Bill Gates的系列问题到“followers”和“competitors”对他的不同评价，再到借课文内容进行辩论并阐述理由，最后到“描述一位伟人”的家庭作业，设计独特而巧妙。英语教研组长邓庆蜀老师点评指出：教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。这堂课从教学设计到实际操作，再到最后的教学效果，都是一堂成功的公开课。

陈莉红老师在授课中

陈莉红老师在《跨越障碍跑》一课中，以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以游戏竞赛为主线，选用“大容量、高密度、中强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。体育教研组长陈强老师点评指出：教师在课中采用多种激励的手段，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分发展。

马莉红老师在授课中

马莉红老师在《新中国初期的外交》一课中，有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。历史组郑金瑞老师点评指出：本节课教师精神饱满，准备充分；引导得法，灵活调控；学生自主探讨，全面参与；合作有效，反思深刻；是一堂高效优质的历史课。

11月23日全天的汇报展示活动到此结束，大家期待明天更多的优质课堂精彩亮相。