谈德育工作中的执行力

2014年2月15日下午14：00在南京29中教育集团龙江校区科报厅，召开了2013—2014学年度寒假集团中层以上干部培训。会议由集团党委柴耘书记主持。首先由孙汉洲校长做了题为《漫谈干部的执行能力》。然后由四个校区的代表做了发言。

四中校区的鲍咏雪主任做了题为《听到、悟到、做到——谈德育工作中的执行力》。主要谈了三方面内容：

一、领悟力。1.岗位认知能力，做好角色定位；2．政策和目标的领悟能力；3．计划调理能力。

二、合作力。在团队中，让每一名人员真正明确和履行各自的岗位职责，在其位、谋其政，心往一处使，劲往一处用，形成执行的合力就显得尤为重要。1．团队创建——成长互助家园；2．团队管理——班主任QQ群；3．团队培训——开展丰富多元的培训；4．团队激励“十佳班主任评选”、“班主任节活动”。

三、创新力。1．心育课程；2．学生德育评价机制“奋进奖”；3．心育活动。

在13年的中层岗位上，我对执行力的的感悟是：中层干部在学校里起着承上启下的作用，作用发挥的好，需要做到“五个度”：

一要有气度，敬业重德，真诚相待，努力提高修身、定位的能力；

二要有高度，胸有韬略，工作到位，努力提高执行、计划的能力；

三要有速度，主动积极、雷厉风行、提高效率，努力提高指挥、协调的能力；四要有力度，表率带头，团结合作，努力提高控制、判断的能力；

五要有深度，总结反思，真抓实干，努力提高洞察、创新的能力。

常言道：在其位，谋其政，肩负管理的责任，既“管”又“理”。理为主，管为辅。我们要在管理中学习管理，在管理中提升能力，做一个“服众”的人，做一个有影响力的人。只有这样才能建设高效、平安、和谐、廉洁的校园，才能推进学校的长足发展。