崔允漷教授第二次指导我校教师的专业成长和教学改革
发布时间：2014/11/10 16:40:36
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2014年10月21日，崔允漷教授再次走进一中校园，对我校教师的专业成长和教学改革进行指导。
上午8:30分，崔允漷教授带领科研团队对学校中层以上管理人员反馈了教师专业发展问卷调查报告。黄山博士生对数据作了较为相近的介绍和解读，特别对数据背后的问题作了推断和分析。崔允漷教授补充了他对数据的看法，直接指出了学校各层面呈现的突出问题。
接着，AP课程班教师与崔允漷教授开展了“基于课程标准的教学”的研讨。
下午两点开始，崔允漷教授逐一点评和分析了我校教师提交的模块课程纲要，从规范的角度讲解了一份课程纲要的要素和要求。
随后，崔允漷教授在阶梯教室为全体教师做了《基于证据的课堂观察》的专题学术报告。崔教授以“我的课堂观察故事”开讲，讲述自己对“好课标准”的思考历程，详细解读了如何进行一个专业完整的课堂观察的过程。
上午8:30分，崔允漷教授带领科研团队对学校中层以上管理人员反馈了教师专业发展问卷调查报告。黄山博士生对数据作了较为相近的介绍和解读，特别对数据背后的问题作了推断和分析。崔允漷教授补充了他对数据的看法，直接指出了学校各层面呈现的突出问题。
接着，AP课程班教师与崔允漷教授开展了“基于课程标准的教学”的研讨。
下午两点开始，崔允漷教授逐一点评和分析了我校教师提交的模块课程纲要，从规范的角度讲解了一份课程纲要的要素和要求。
随后，崔允漷教授在阶梯教室为全体教师做了《基于证据的课堂观察》的专题学术报告。崔教授以“我的课堂观察故事”开讲，讲述自己对“好课标准”的思考历程，详细解读了如何进行一个专业完整的课堂观察的过程。
