做好学生生命中的贵人

在座的班主任很多都是经验丰富，治班有方的优秀班主任，今天我跟大家交流一下听了北京广渠门中学，宏志班的班主任高金英老师的讲座的一些体会，希望对大家能有所帮助。“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师；第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣。”既然从事了教育这一崇高的职业，就要把教育当成一种事业去经营，让自己努力成为学生生命中的贵人。

一、什么是学生生命中的贵人？

一位名叫汤普逊的老师，曾经对自己的学生说，她爱班上的每个孩子都一样多，其实她内心并不是这样想的，当她给一个叫泰迪·史塔特的孩子卷子上打上大大的叉号，写上“不及格”的成绩时，甚至还有一丝快意。后来，当她读到这个孩子成长中老师们写给他的评语时，才知道泰迪·史塔特曾经是个很活泼、很聪明的孩子，是妈妈的去世、爸爸的消沉让他逐渐失去了希望和动力。汤普逊老师不由得对这个孩子多了几分关爱。圣诞节来临时，泰迪将一串残缺不全的手链和四分之一瓶香水送给了老师，遭到同学的哄笑。汤普逊老师没有嫌弃，她戴上手链，又在手腕上喷了点瓶中的香水。泰迪很感动，他说老师闻起来有妈妈的味道。从此，汤普逊老师开始致力于用心教育孩童，她鼓励、帮助泰迪，令他不断进步。她说她爱学生一样多，其实那依然是谎言，但那是因为泰迪已成为她最宠爱的学生！当泰迪小学毕业时，他写了张字条告诉汤普逊老师，她是自己遇到的最棒的老师！当泰迪中学毕业时，他写字条称赞汤普逊老师是“一生遇到的最棒的老师”！当泰迪大学毕业时，汤普逊老师又收到了字条，上面写着她是泰迪“一辈子遇到的最棒的老师”！当可敬的老师再次收到这样的字条时，落款竟是“泰迪·史塔特博士”！在泰迪与心爱的人携手走上红地毯时，汤普逊老师被邀请参加婚礼，并坐上了属于新郎母亲的位置！泰迪饱含深情地对恩师说，“谢谢你相信我，让我觉得自己很重要。”汤普逊老师热泪盈眶地告訴泰迪：“泰迪，你错了！是你教导我，讓我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！”

 二、老师的价值体现在哪里？ 有人说， 这个世界上最危险的职业有两个，老师和医生，但老师比医生更危险。庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子们的精神和心灵。也有人说，这个世上什么人都可以变坏就是老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。

有这样一个真实的故事。

某日，街上围了一大堆人，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。

此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！”

疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”

这件小事启示我们，在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远美好而温馨的位置，即便是一个精神病患者，也是如此。

三、如何做一个有价值的老师，在学生的心灵深处永远保留一个美好而温馨的位置呢？

1、自强不息，厚德载物。

孔子说，德之不修，吾之忧也。为什么有的人钱挣到一定程度就会出事，官当到一定程度就会落马，关键在于他的德行承载不了这样的财富、地位和荣誉。飞机没人在乎它飞得多高，关键在于它是否平安着陆。（例如：北京一个班主任，学生家长很有能耐，一次，家长要乘国际航班到瑞士，她就打电话给家长，我要给你孩子补补数学，瑞士不是出产名表吗？家长回来后没有买；另一次，家长要到法国，老师又打电话，我要给你孩子补补数学，法国不是出高档时装吗？家长也没有给买；还有一次，家长到南非，老师又老调重弹，说南非不是出产名钻吗？结果家长仍然没买，一气之下，班主任把学生的中队长免了，大队长免了，连课代表也一撸到底。家长气的找到校长，这个班主任哭的晕在地上，但仍被学校开除。这样的老师毕竟是少数。

老师在跟家长时，一定不能干有失身份的事。一个家长有一次跟我说，他的孩子的老师一次跟他借钱买楼，言谈之间表现出不屑。对于家长送礼的事，如何处理呢？高金英老师告诉我们，可以收，但一定要回礼。中国人讲究礼尚往来，来而不往非礼也。个人的观点，可以在孩子身上多用心，可以在孩子进步的时候，买合适的礼物送给学生。因为家长送礼的目的就是要老师多关心孩子。）

2、注重细节，身体力行

我们班主任首先要率先垂范，以身作则。在学生中树立良好的第一印象。在《雍正王朝》里有这样一节，康熙训斥几个儿子，说，古人讲，要修身齐家治国平天下，殊不知先要净口。作为教师，一定要时时注意自己的言行。避免语言暴力，重庆市实验学校九年级的少女丁瑞婷，因为老师的一句“你长得又矮又丑，学习也不好，连坐台都没有资格”这句话，因不堪忍受老师恶毒的辱骂，留下一封遗书，从教学楼8楼飞身而下，完成了她生命的最后一跳。其父母将老师告上法庭，重庆市渝中区人民法院对此案作出一审判决，以侮辱罪判处这位老师有期徒刑1年、缓刑1年。

在教室和办公室不要信口开河，口无遮拦。在学生跟前不要总发牢骚，让学生觉得你无能。背后不议论别人的是非，不随意去评价别人，多说别人的闪光点。

不迁怒，不贰过。要适时地转换角色，在其他地方受的委屈不要发泄到学生身上。要及时地矫正自己的一些语病和不良习惯。高老师告诉我们，不妨把自己一节课的内容录下来，自己听听有多少这个，那个啊，注意啊，你听我说等等的废话。看班时在前面接打电话、发信息，学生会看到并模仿，你就无法真正驾驭学生了。

进教室后要多观察，善于发现问题。有的学生穿奇装异服，佩戴首饰，留怪发型、染发、烫发，在学生进班前必须处理好，不然就很难解决了。晚四班主任有查班制度，有的班级味道太重，垃圾堆满了教室的角落。而执勤班长站在教室前面无动于衷。班主任要经常培训班级干部。要他们眼勤手勤腿勤。到月底评出哪个执勤班长值日的时候最负责任。住校生的内务是个大头，我有时用数码相机把内务最差和最好的拍下来，在教室的投影仪展示，吓得学生找我。他们很在乎别人的看法。要把学生培养成人前是才子，人后是君子，在家是孝子，到海外是赤子。

3、立志高远，学会担当

教育学生生命取向要高远，有正确的价值观和人生观。马克思在17岁时的高中毕业论文中写道“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，我们的幸福将属于千百万人。”雷锋也说过“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

教师要教育学生胸怀天下，格局高远。一个心胸狭隘的人说不出境界高的话，一个自私自利的人不可能在生死关头去救人。我们要舍弃本位主义，从大局着眼，有责任感和担当意识。做值日就是培养学生责任感，让学生多关心班级的日常事务，把班级当成自己的家，垃圾桶是否满了，墙上的课程表等是否掉了，经常留意门是否让风刮的光光响。不管你是否教这个学生，在校园里发现他在犯错误，就该去管一下，要义正词严，可能被管那个学生不能接受，但旁边的学生会觉得你有责任心，自然会得到学生的尊重。

4、尊重学生，懂得宽容。

   “已所不欲，勿施于人”，站在学生角度，将心比心。用“学生的心灵”去感受，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，宽容他们的“过失”，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。不要遇到一点鸡毛蒜皮的小事动不动就把学生送到政教处，政教处就相当于法院，你能因为一点民事纠纷就将子女告到法院吗？这样的班主任让学生觉得很无能，真是黔驴技穷，势必会把学生推到自己的对立面。

对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。有容人的雅量，以恕己之心恕人，以责人之心责己。海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。

教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人棋先一招、技高一筹。学生都是最怕班主任的，（例子：2003级3班我班米某某，一次参与打架被徐校长发现，处理完后，他怕我知道，就对对徐校长说，您怎么处理都行，就是千万别叫俺班主任知道，后来我知道后，没有去找他，而是宽容了他，装作不知道，后来他表现一直很好，直到高三毕业考取了天津体育学院。）

5、心态平和，改变自己。

淡然是一种心态，是清风绿水间坐观云起的恬淡闲适；淡然是一种涵养，是春风化雨中润物无声的温婉情致；淡然是一种境界，是千难万险后超然万物的从容大度。要保持豁达的心态，首都师范大学田国秀教授指出：“教师的使命是教育，而教育的本质是'生命影响生命的过程’”，教师在课堂上的一切，是对学生生命的影响。教师的豁达开朗更能拉近与学生之间的距离，创造和谐宽松的教学气氛，有助于教学质量的提高。

生活本身就是一种财富，我们要学会享受生活。对于考试成绩、政教处的积分，不能不在乎，但也不能太在乎，扣分了要及时找出原因，以利于改正，政教处是在帮助我们管理学生。不要觉得是谁在跟自己过不去。设计评职称等利益问题更要心态平和。例如，高老师告诉我们，假设今年没有评上高级，可以发个短信给领导，说，我觉得咱学校今年的职称评定工作至始至终都是公正公平的，没有任何问题，我尽管今年没有评上，但我会继续努力工作，也希望领导明年能让我多做点事情。这样的话，领导明年会觉得你这个人很会体谅别人，下次有机会肯定会考虑你的。不要希望得到什么，而要想着去做点什么。既然你改变不了世界，那就改变你自己。不怕挣钱少，就怕死得早。教育者要保持一个良好的心态，让教育回归自然，让教育者回归本真，让学生回归童真，给教育一片璀璨的天空。

6、学会欣赏，关爱差生。

我国大教育家孔子主张“有教无类”的思想。“有教无类”彰显的是“在教育面前人人平等”的教育理念。每一朵花儿都有开放的权利，每一只鸟儿都有歌唱的权利，我们应该让每一朵花都开出自己的姿态，每一只鸟都唱出自己的旋律。要让每个生命都拥有阳光，把爱撒给每一个学生，一视同仁，公正的对待每一个学生，把特别的爱给特别的学生会有特别的回报。是泥土，可把它烧成砖瓦；是铁石，就将它百炼成钢；是黄金，要让它放出光彩！不要吝啬表扬。对于表现好的学生要大张旗鼓的表扬。 好孩子是表扬出来的。家长会上设置各种奖项：成绩最优的、进步最大的、乐于助人的、劳动积极、注重锻炼的等等。

赞美是一种魔力，赞美是一种赏识教育，是一种感情投资。苏霍姆林斯基说“教师无意间的一句话，可以造就一个天才，也可以毁灭一个天才”。每个人都期待别人的赞美和表扬。

李鸿章家有一个厨子，做的一手好烤鸭，全家人都很喜欢吃，但没人夸奖几句，时间长了，厨子心生不满。有一次李鸿章设家宴宴请外国使节，席上当然少不了烤鸭，吃饭时李发现烤鸭少了一条腿，就悄悄地问厨子为何鸭子一条腿，厨子说：“大人，您还没发现吧？咱家的鸭子就是一条腿。”满座客人皆在，李不好发作。饭后又问厨子，厨子把李鸿章领到后花园，一群鸭子正在水边歇息，翅膀下只露一腿，厨子说：“大人请看，咱们家的鸭子不是一条腿吗？”李鸿章连击数掌，惊起群鸭，厨子忙道：“大人，您不鼓掌时咱家的鸭子一条腿，您一鼓掌就变成两条腿了。”

要经常赞美学生，学会赏识学生，常给学生传递一些正能量。要让学生感到一种归宿感，为什么有的学生逃学，就是他们缺乏归宿感，觉得在学校在教室等于坐监，一点快乐没有。好学生是幸福和快乐的，有老师宠着，成绩又好，但差生却不然，所以我们应该给予差生更多的关爱。

7、学会感恩，回馈社会。

教师的价值是隐性的，是靠学生体现出来的。如果在学校阶段学生不懂得感恩老师和父母，那老师绝对有一定的责任，是我们教育的失败。要教会学生在学校里感恩自己的老师，是老师教给他们知识和做人的道理；感恩于于自己的父母，是父母养育了自己；感恩于同学，是他们给自己创设了良好的环境。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界。怀有感恩的心情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。学会感恩，不要事事都想着自己能得到什么，而要学会去做点什么。受人滴水之恩，当以涌泉相报。要学会回馈社会，有能力后要帮助社会上需要帮助的人。

另外，教育学生增强几种意识：

1、竞争意识 2 、公德意识  3、节约意识4、自立意识 5、大局意识6、沟通意识

如果把学生看作魔鬼，您会生活在地狱里，如果把学生看作天使，您会生活在天堂里。

作为一个教育工作者，对功名利禄并非拒之千里。但是，求功，要求百岁功；求利，要求千秋利；求名，要求万代名！希望在座的班主任都能做好学生生命中的贵人，在学生的心灵深处有一个美好而温馨的位置。