巧思妙设，共溉智慧之花

——英语学科部高二备课组同课异构报道

2014年3月21日，坪山高级中学英语学科部同课异构活动在高二英语备课组开展，由深圳实验学校许培靖老师和坪山高级中学成红老师进行关于外研社教材选修七Module 4 All You Need to Know about Hip Hop阅读课的同课异构。

在学科部主任麦碧青老师的精心指导下，高二英语备课组在成红老师个人备课的基础上进行试讲，研讨，再试讲。经过三次打磨后的课堂，效果良好，取得了较大的成功。

成红和许培靖二位老师的课的设计思路不谋而合。对课文的处理都是通过把握文段的段落大意和关键词进行理解，在理解的基础上，进行口头复述，加以检测和巩固。在课文提供信息的基础上，都围绕单元话题进行了相关材料的补充。

尽管教学设计大体相同，但授课风格却迥异。

成红的课堂注重学生的参与，师生互动多，小组合作充分，学生参与度高，生本课堂的特点非常鲜明。这一点也赢得了大家的认可。尤其是来自兄弟学校龙翔的老师对这样的活泼的课堂赞不绝口，他们感叹，对于基础薄弱的学生，要让他们动起来太重要了，也太难了而我校成红老师做到了，太成功了。并表示，以后再有这样生本课堂的展示，一定要通知他们来学习。

实验学校许老师对课文的处理更加深刻，全面，认真和仔细。在课文复述的环节，用课件呈现过渡连接词，既能提高学生口头表达能力的逻辑性又能提高学生写作的连贯性。授课过程中，许老师教态自然，一直面带微笑，对学生非常有耐心，循循善诱，亲和力强。许老师口语流利，整堂课坚持用英语授课，英语味十足，为学生营造了良好的英语学习的氛围。

通过两堂课的对比，我们觉得，在坚持生本学堂的教学理念下，我们有两个重要启示。

备课要更加深入和细致；在分析文本材料时，要查阅大量相关资料，要持续地进行教学资源的积累。正所谓，教学生一杯水，教师要有一桶水。以后我们的集体备课要从这方面多下工夫；

教师要注重自己的个人教学素质的保持和不断提高。不能因为学生基础差，就放低对自己的要求。比如说成红老师的口语是非常棒的，但是因为顾及学生的水平，平常上课使用汉语较多，导致本次课堂呈现出口语不流利的现象。其实，学生越是基础差，我们英语老师越应该为学生营造讲英语的氛围。