创新学校管理 促进学校发展 ——关于高中学校创新管理的探索与思考

创新是现代学校发展的灵魂和动力，没有创新，便没有现代学校教育的质量。近年来，合江中学积极探索，不断创新，取得了显著的成绩，形成了鲜明的办学特色。

一 、创新办学理念

学校要发展，必须走改革创新之路。合江中学集思广益，审时度势，提出了明确的奋斗目标：大力实施成功教育，打造基础教育品牌，构筑基础教育高地。目标就是旗帜。在新的办学目标的指引下，学校新一届领导班子立足校情，将原来“勤慎公群、德智体美并重与兼通”的指导思想系统诠释为“学贯中西，彰显特色，为学生终身成功发展奠基”。
在新的办学理念下，合江中学以构建全面目标系统为指导，以全面质量管理为核心，以全员考评为保证的现代学校管理制度，既重过程管理，又重终极管理。同时，学校构建了“专家治校、名师执教、助你拥抱名校”的过程目标， “培养先知型、创新型、国际型、领袖型、复合型现代英才”的终极目标。

教育的重点在“育”。合江中学根据本校实际提出，创新育人模式，注重融合东西方教育优势、传统教育和现代教育精髓，既重基础和共性，又重潜能和创造力、个性开发，实行分层教学、分类推进、分级提高、整体优化。具体为“三制”、“四柱”、“五个一”工程。“三制”是对特优生实行“导师制”，面向名牌大学进行系统培养；对学科特长生实行“竞赛辅导制”；对中等生实行“补弱制”。“四柱”为：外语水平“柱”、基础学科能力“柱”、计算机水平“柱”、艺体综合素质“柱”。“五个一”为：让每个学生参加一门活动式选修课，参加一个学生社团，开展一项研究性学习课题，参加一项岗位管理，掌握一套科学的学习方法。

二、创新管理制度

1、加强教学管理制度建设，规范教学管理，统一教学模式。对教学计划制订、课堂结构改革、课堂教学质量考核、师资培训、教学科研等各个环节均制订了相应督查考核制度，各项教学工作成效明显，教学质量得到保证。

2、完善学生管理机制，增强德育工作实效性。学校按照全员、全过程育人的模式，制定班主任工作考核办法等考核机制，完善学生操行评定、德育管理、结合社团建设、文体活动、校园文化建设等德育引导机制，堵疏结合，取得了良好的德育效果。

3、严格财务预算管理，落实账物核查制度，确保学校资产安全。

4、实行安全工作领导责任制和目标管理责任制，完善安全工作责任追究制度，层层签订落实安全责任制。与当地派出所建立共建办法，确保校园周边环境的安全。建立值日值班制，全天候加强巡逻检查；投入大量经费，在校内安装监控及报警设备，对校园重点部位进行无缝隙监控。学校注重加强学生安全教育，定期开展法制宣传教育活动，近年来师生无违法犯罪，重大治安事故发案率为零。

三、创新队伍建设

一流的学校需要一流的队伍。因此，学校鲜明地提出：实施“成功教师”工程，倾力打造学者型和专家型的成功教师群体。从校本培养和内引外聘方面充实人才，从全国各地引进教师，为学校的发展提供了人才保障。进一步加大了教育科研的力度，提出了“科研兴校、科研促教”的发展思路，形成了领导带头，课题引路，分层进行，科学管理的模式。通过校本培训，大力提高教师业务素质，保证每个学科开展省、市、县、校级课题研究，做到科科有课题，人人有专题。强化政治理论学习和业务技能学习，全员培养具有优良的师德、崇高的敬业和奉献精神、过硬的专业知识和丰富教育经验的教师。学校的全国教育技术专项课题《“汉棺探秘”专题网站的设计建设与应用研究》和省级科研课题《普通高中校本研培的制度保障》已顺利结题。现在，学校在研各级科研课题近20个。

在打造教师队伍方面，学校大力倡导教师走“学者型”的成才之路，采取了请进来和走出去的方式提高教师的业务素质。每年，学校派出教师到省内外参观研讨、培训学习上百人次。

为调动教师们的工作积极性，学校还深化学校人事和分配制度改革，以观念创新、机制创新为抓手，跳出常规管理，从用人制度上引入竞争机制，建立能下能下的用人机制。评价上重视过程动态量化及定性机制。激励办法上以业绩考核办主，论功行奖，实行学科质量及指导目标、班级质量目标、年级质量目标及处室质量目标管理体制，将员工的工作实绩规范到目标序列“完成率”量标上，增强教职工主人翁意识，打造积极竞争的师资队伍。

现在合江中学有2名在职的特级教师，78名高级教师，95名一级教师。有省级专家3人，省级骨干教师11人，市级名师8人，市县级学科带头人和骨干教师80多人。这些一流的师资队伍，为合江中学的蓄势腾飞插上了翅膀。

四、创新管理模式

在体制机制建设中，学校从四方面构成了全员实施的德育网络系统：政教处——年级组——班主任——任课教师——学生；团委——团支部——学生；学生会——班委会—学生；学校——年级——班级——家庭（家长委员会）——学生。通过这个网络体系的构建，德育教育延伸到学生家庭，深入到学生心灵，形成了管理育人、教书育人、服务育人的全方位德育运行体制。

进一步优化化学校管理体制，大胆实施校长分管下的年级负责制，积极探索年级管理经验。各年级设分管校长1人，分管主任1人，下设A、B部（文、理部）主任、副主任各1人。各年级对学校负责，从学生入口到出口，全员全程管理，包括人员配备、绩效考核等均责任到人，权责一致，极大提高了工作积极性和主动性。

改革添动力，创新出成效。经过全校师生的共同努力和奋力拼搏，学校高考成绩逐年上升，一年一个台阶。学校先后荣获了 “泸州市校园文化建设先进学校”、“泸州市阳光体育示范学校”、“先进基层党组织”等荣誉称号。2013年高考川籍应届生本科硬上线508人（不含艺体和外省籍学生），比去年净增8人，稳居全市“省级示范高中”前茅。上重点本科线人数占全县91%，达81人，比去年净增22人，增幅全市领先。学校2012-2013学年度综合目标考核荣获全县一等奖、全市A类学校二等奖。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。高中学校管理创新与特色发展需要我们顺应时代的潮流，与时俱进，不断提高驾驭变化的能力。我校将不断创新学校发展新模式，以精品化理念管理学校，坚持特色发展战略;以品牌化理念做强学校，探索引领高中教育发展新方向，为把学校早日建设成为“立足川南，辐射渝黔，影响全国的高质量、现代化、有特色的中华现代名校”而努力奋斗。