遵循科学规律 培育拔尖英才

——霍益萍教授团队来我校进行“拔尖创新人才”测评结果反馈

华东师范大学教育学系霍益萍教授是国内教育领域颇有影响力的专家，是对国际青少年拔尖创新人才的培养模式有着深入研究和丰富经验的学者，是华东师范大学普通高中教育研究所所长。2012年11月，在第一届“南山班”开班之初，我校就正式聘请霍教授为我校“南山班”校外导师。

作为探索以“南山班”为代表的拔尖创新人才培养机制工作的一个重要组成部分，我校于2012年12月开始参与了一项工作：“成长之路——普通高中拔尖创新人才培养计划”。 “成长之路”是一个旨在推动普通高中发现学生发展潜力和实施个性化教育的创新行动研究计划。本项研究是希望通过对所有参与同学进行贯穿整个高中阶段的动态跟踪，评估和分析每位同学的学习心理状态、能力发展优势与弱势、以及发展轨迹，进而为在有关班级设计并实施适应性分化教学、高中学生分科指导、高中学生发展指导、个性化教育和学习指导等实践方案，提供真实可靠的学生发展评估基础。2012年12月和2013年5月，我校参与项目的4个班级约200名同学已经进行了“心理发展与学业功能特征问卷评估”两次测试工作。

日前，霍教授亲率她的研究团队成员华东师范大学心理与认知科学学院系主任邓赐平博士、教育科学学院课程与教学系郑太年博士莅临我校，对两次测试的数据分析结果进行反馈。郑炽钦校长、李夏萍书记、李子良副校长、黄建伟副校长热情迎接了霍教授团队，并与他们进行了热烈的交流探讨。

反馈分为两个部分，第一部分由邓博士对被测试同学的任课教师进行结果反馈，第二部分则是对被测试的同学们进行反馈。邓博士详细地介绍了测试的内容以及对教育教学工作的重要指导意义，并将测试数据分析结果呈现给大家。他对学生在学习动机、学习方法、影响因素等方面的测试结果做了详尽的阐述，并根据我校区别于其他学校的数据专门做了针对性的分析和教育方法指导。最后，霍教授还对听讲的老师们再次强调了科学测试的数据结果对我校拔尖创新人才培养的重要意义，希望大家能够学会运用数据，找到规律，科学育人。

反馈全程共三个小时，霍教授团队严谨踏实的工作作风和认真负责的工作态度让参与听讲的老师和同学深为钦佩和感动。本次测试结果反馈会不仅让同学们对自己的成长状态和趋势进行深入了解和剖析，也让教师能够更加了解学生身心特点、了解学习规律，为提高我校教育教学的有效性提供了重要指引，为我校课程设置和改革提供了重要参考。我们相信在各位专家学者的引领下，在我校领导师生的不懈努力探索下，我们一定能够学会掌握更多先进科学的方法，探索出培养“拔尖创新”人才的有效途径。

邓赐平博士在汇报测试结果

认真听取结果反馈的同学们

霍益萍教授对听取结果反馈的老师进行教育教学方法指导