山东省莱西市第一中学章程（第三、四章）
第二十条 学校坚持以教育教学为中心，坚持育人为本，全面实施素质教育，培育合格人才，让每一位教师开心、幸福地工作，让每一位学生健康、快乐地成长。
第二十一条 着眼于学生终身发展的需要，增强学生的主体意识，重视学生学习方式的转变，倡导自主学习、探究学习、合作学习、实践学习，培养学生终身学习的能力、创新精神和实践能力。
第二十二条 坚持德育为首，不断加强和改进德育工作。
（一）充分发挥课堂主渠道和教育实践活动的育人作用，深入开展社会主义核心价值体系教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义、传统文化教育、节约教育、诚信教育、养成教育和法制教育，广泛开展学生志愿服务，加强学生生涯规划指导，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感。
（二）对学生进行进行正确的世界观、人生观、价值观教育。
（三）将德育渗透于教育教学的各个环节，各学科教学均要体现德育目标，做到教书育人、管理育人、服务育人。将道德认知、道德情感、道德意志与道德行为有机结合，按照德育目标六层级、德育过程三原则开展工作，促进学校德育工作系统化、规范化建设。高一以自理、自律为重点，德育工作的主要任务确定为：让学生学会高中生活，在学习、生活、交往等多方面具有独立能力和自律能力。高二以自励、自尊为重点，德育工作的主要任务确定为：引导学生在广泛参与各种实践过程中认识自我，树立自信，增强团队意识，通过自身努力赢得别人的尊重。高三以自主、自强为重点，德育工作的主要任务确定为自主和自强。
（四）以社团活动和文体活动为载体，提高学生创新能力、组织能力，提升学生的责任意识、合作精神，开拓学生视野。定期开展艺术节、体育节、运动会等活动。
（五）加强校园文化建设，营造良好育人氛围，建设优美校园，让校园内处处发挥育人功能。
（六）加强心理健康教育，提高开展心理健康教育的意识，自觉在各学科教学中遵循心理健康教育规律，建立起以专、兼职心理健康教育教师和班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，关注每一位学生的心理发展状况。
（七）贯彻《国家学生体质健康标准》,树立健康第一的思想。严格执行国家对体育课程实施的要求，开足体育课，贯彻“阳光体育运动”的要求，每天坚持锻炼一小时。课内和课外结合，达标与竞技结合，强身健体与精神内化相结合，达到技能训练、习惯养成和精神塑造的三境界。
第二十三条 积极推进教学改革，开展教学研究，完善教学方法和评价办法，提高教学质量。
（一）加强教育理论和教学业务学习，开展多元化教师培训活动，全面提高教师队伍素质。
（二）以“课前学案引导学，学生探究合作学，教师启发点拨学，目标检测巩固学，课后反思拓展学”的“五学模式”，引导学生科学学习，举一反三。在教学中，坚持时段性原则，激发学生兴趣；坚持多样性原则，激活学生已知与新知的联系；坚持多轮次原则，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清；坚持具体化原则，细化教学目标；坚持实践性原则，让学生在反复纠正、循序渐进的学习实践中，掌握知识系统的构建，提高解决问题的能力。
（三）加强教育科研工作，推广课堂教学改革经验，对在教育教学研究方面做出突出成绩的教师给予奖励。
（四）加强学生基础知识、基本技能的学习和训练，努力培养学生的科学精神和创新思维，重视培养学生自主学习能力、逻辑思维能力、分析和解决问题能力、收集和处理信息能力、语言文字表达能力、团结协作精神和社会实践能力，注意发现和培养学生个性特长。
（五）积极开展多媒体教学研究，丰富数字化教学手段，推进数字化校园建设，提高教学质量。
第二十四条 加强教学常规管理，认真组织教学质量评估与反馈活动，形成机制。抓好备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、考试等各个教学环节的管理。
第二十五条 加强教研组、备课组建设，营造教师积极参加教研活动、参与教育教学改革、著书立说的氛围。
第二十六条 严格执行国家颁布的课程计划、课程标准、教学计划。开齐开足必修课，积极开设选修课，加强学校课程的开发与研究，不随意增减课程和课时。
第二十七条 执行国家规定的教育考试制度。注重学习过程评价，不以分数高低作为评价学生的唯一标准。
第二十八条 根据上级教育行政部门颁布的“用书目录”选择教材，不向学生推销其他书籍或资料。
第二十九条 任何班级不得自行停课、调课。若需停课、调课，需经学校相关领导、部门批准。
第四章 教职工管理
第三十条 教职工享有《中华人民共和国教师法》及其他有关法律、法规规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及其他有关法律、法规规定的义务。
第三十一条 维护教职工的一切合法权益，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，保障教职工（含离退休教职工）享有国家政策规定的待遇。
第三十二条 执行国家教师资格制度、公开招聘制度及教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件，对教职工实行全员聘用合同制，聘任遵循双方平等自愿的原则，实行岗位管理。
第三十三条 制定教职工专业发展、师训计划，支持并鼓励教职工参加进修或其它方式的培训，支持并鼓励教师从事科学研究和学术交流，促进教师专业发展。
第三十四条 建立班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
第三十五条 任课教师要做好学生的思想工作，激励学生努力学好科学文化知识，帮助学生提高整体素质。授课中注重学生情感、态度、价值观的养成，发挥课堂主阵地作用，弘扬主旋律，培育正能量。
第三十六条 坚持以人为本、重在自我教育的原则，充分发挥教职工的主人翁地位。学校每学年度从政治思想、工作态度、教学业绩、学生、家长满意度测评、民主评议等方面对教职工进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升和奖惩的基本依据。
第三十七条 全体教师树立以人为本的教育思想，尊重学生的人格，严禁体罚或变相体罚学生，严禁违规收受学生及家长礼品礼金。学校将师德表现作为教职工考核、职务聘任、进修深造和评优评先的首要内容。
第三十八条 学校对在教育教学、教育科研、管理服务、学生竞赛等方面表现突出，为学校争得荣誉、赢得声誉的教职工，给予表彰奖励。
第三十九条 学校成立教师申诉委员会，负责受理申诉事项。
第四十条 对违反《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》的教职工，根据学校奖惩制度予以处罚。坚决制止有偿补课，一经发现有违规情节的，按照有关规定进行处罚。教职工对所受处罚不服，可按程序提出申诉。
