展示风采，立足课堂；追求卓越，善为人师

所谓“经师易得，人师难求”，我校为了进一步提高青年教师的教学水平，切实提高课堂效率，加快青年教师队伍建设，并且贯彻学校“3335”幸福课堂教学模式，具体落实五步环节，现结合我实际，大庆第十三中学高中部在3月19、20日开展青年教师“成长汇报课”教学活动。本次活动以提高青年教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师讲课活动，促进青年教师专业发展，提高教育教学质量。

参加本次活动的新教师涉及数学、英语、物理三个学科，我校的五位青年教师无论是从教材的挖掘还是问题的设置，无论是从课件的准备还是教案的设计，上课教师都花费了大量的精力和心思。老师们的课件制作的都十分优美、生动、直观、具体，在课堂上很好的启发了学生的思维，抓住了学生的注意力。在课堂上，这些青年教师沉稳老练，仪态大方，教学语言精练准确，课堂组织活泼有序，基本脱离了初登讲台的稚嫩。数学课上的教师思维的敏锐严谨、语言表述的简练准确，英语课上的教师的板书、范诵的专业、情感引导的到位，物理课上的教师对学习过程的关注，对学生交流的倡导。无不体现出5位新教师扎实的专业素养和教学基本功。并且在教学过程当中充分的贯彻了五步环节：读书自学，自主探究；学案引领、二次探究；分组合作、讨论解疑；展示点评、总结升华；清理过关、当堂检测；当然在教学过程中也存在着一些不足，但是从课堂教学效果来看，也是欣喜多于遗憾，实际大于预期，年轻人上进至斯，不久将来，定能成为学校教学骨干。
杨德林校长高度重视青年教师的培养，通过“汇报课”“学科教研”等多种模式全面规划和践行了青年教师特别是新教师成长之路。在讲课的过程中杨德林校长全程听课，在课后一对一进行评课。并对新教师提出要求：希望他们在语言组织，情境创设，教学反思等方面多下工夫，并分别进行了有针对性地分析和研讨，使新老师们更加清晰的认识到自身在教育理念和教育行为上的亮点与不足。

课后，在赵德东副校长组织下，听课老师进行了评课。在评课过程中，老师们各抒己见，畅所欲言，不偏激，不保留，不夹带任何私人情感色彩，也不只说功不说过，而是本着为年轻人成长着想、为学校教学负责的态度，准确的指出每节课的优缺点。

青年教师就像迎风的树苗，为学校带来了活力，青年教师在不断的努力下，在学校的关怀下逐渐的长成可以“经风霜，历雨露”的参天大树，在教师由稚嫩走向成熟的过程中，在这平凡而又不平凡的岗位上逐渐挥洒自如，在教书育人的同时，丰富了自己的人生，真正地做到了“让师生同享教育的幸福”！