北师大林崇德、边玉芳教授指导我校心理健康教育工作

2014年3月7日，应余晓灵校长邀请，林崇德教授、边玉芳教授来我校视察、指导心理健康教育工作，参观了整体校园环境，与余校长、陈雪芬书记，以及全体心理老师座谈，悉心指导学校心理健康教育工作，为学校教育教学的发展提出高屋建瓴的指导性意见。

林崇德，北京师范大学教授，博士生导师。专长为发展心理与教育心理学。全国先进工作者，全国师德标兵。首界全国十佳师德标兵中的第一位。其社会兼职30余种，是14所国内外高校的兼职教授。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。林崇德教授拥有学术论文与研究报告160余篇（其中十分之一发表在SSCI或SCI收录的期刊上），学术专著16部，并主编《心理学大辞典》、《中国少年儿童百科全书》、《应用心理学书系》等大型工具书和心理学系列教材。先后主持国家自然科学基金和国家哲学社会科学基金研究课题12项， 在座谈中，林教授指出，十九中可以说是打响全国积极心理健康教育的龙头学校。师德是教育的灵魂，教师要忠诚于教育事业。心理健康教育是学校重要工作的组成部分。十九中完全有希望冲击全国心理示范校，目前的学校心理健康教育主要针对人群：全体、团体、个别，希望十九中学不要停留在这一般的三个方面，而是真正有创新的东西——做校本教材的开发。提高大群体的策略方面，希望下阶段将心理健康教育怎么和学科相结合作为下阶段的重点来抓，心理健康教育要为学科学习服务，跟各个学科相结合。心理教育工作和中华民族的美德相结合，智仁勇善，十九中扩展出至善，非常好。以“德”为核心，文学、艺术、科学、教育为支柱，美德的问题我们十九中已经接触到了，智仁勇——三达德。十九中的心理健康教育工作不能原地踏步，而应该有所创新，发挥龙头作用。

边玉芳，教育学博士，北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，教育学专业博士生导师。主要从事儿童青少年发展与教育研究，致力于用科学、量化方法对教育问题进行深入分析与探讨。研究方向主要有心理统计与测量、教育评价、区域教育与管理政策研究、儿童青少年社会性发展与心理健康教育等。到目前为止，主持教育部、科技部等国家级、省部级以及其他各类课题三十余项。她在座谈中指出，我们应该进一步思考心理健康教育和学习教育的关系，将心理健康教育和整体教育相融合。这是心理健康教育各种发展中的困惑，也是未来发展的方向。心理教育也不应仅仅拘泥于课的形式，而是进行学生成长规律和育人策略的研究。让老师们了解心理学研究成果、了解学生注意力、记忆力等在各个年龄段的特点、认知发展规律。初高三考前心理辅导仅靠量表是不够的。要让学生有渠道表达心理需求。考前心理辅导很复杂，要进行细致分类，不一定都是考试焦虑，有可能是没有动力等等。让学校变成让学生良好成长的系统，不仅解决负面，也要给特殊的孩子关注。积极心理学应该成为所有老师具有的一种态度，教师能够足够专业地应对各种问题。