第二课堂——青铜文化新体验

2013年11月，刚刚结束期中考试的初一同学又投入到了新的学习当中。我校长期坚持把提升学生的综合素质纳入到学生全面发展的培养范畴中来。博物馆，作为一个多元发展的综合体，在不断地发展与改革中，也在寻找着与学校教育的结合点。经过沟通，我校特将博物馆社会教育课程纳入到同学们的第二课堂，以中学教材为基础，将历史课本内容延伸，用真实的文物展现历史，用多样的形式挖掘历史，将课本中的知识形象化、生动化。

此次活动，山西博物院社教之家为我校初一实知一班和二班的同学专门设计了“青铜文化新体验”的活动方案。

本次课程体验分为三个部分：知识导入、讲座进课堂与来馆体验活动，并将自主学习方式贯彻到了教育活动的每一个环节，内容则选取了目前同学们刚刚学习过的“青铜器”。《雄奇宝器》知识讲座，让同学们见识了中国青铜器文化发展的灿烂辉煌；“金石拓文”体验活动让大家亲手制作一件青铜器铭文的拓片，在体验古人拓碑乐趣的同时，还学习到了欣赏青铜器的方式；“文物信息搜集”活动又将同学们所学知识以游戏的方式加以检验。

让兴趣成为学生最好的老师，学有所得，学以致用。我们始终相信“授之以鱼”不如“授之以渔”，让孩子们在博物馆知识与文化的熏陶中寻找到适合自己的学习方式，能把博物馆当作一本终身学习的书籍，时时翻阅，时时回味。

学校教育如果能借力社会教育的资源，让学生树立终身学习的目标，养成不断汲取营养与智慧的习惯，那么学校的素质教育发展就会迈上一个新的台阶。