班主任工作的六大禁忌与对策
发布时间：2014/02/22 13:05:57
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班主任工作也许缺少轰轰烈烈，但它更能使人变得细致缜密；班主任工作也缺少荡气回肠，但它更能让你学会耐心雕琢；班主任工作也没有多少的豪迈与洒脱，但它有无限的真意在里面，它是太阳底下最光辉的职业，是把巨人抗在肩上的事业。我做班主任工作已经有二十二个年头了，个中滋味悉数品尝，至今无怨无悔。今天把自己工作中的几点体会拿出来与大家探讨，或许某鳞某爪对做这份工作的人们有些许启发。我觉得以下六方面的禁忌和对策在做班主任工作时是需要好好琢磨的。
一忌没思想；
对策：加强理论修养，丰富人生体验
班主任工作看似小、好做，其实做好了非常不容易。一个班主任就是你所带班级的最高领导，就是你这个班级的将军，讲台就是你的点将台。班级工作就是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的缩印版。所以说做好一个班的班主任工作，同样需要有思想的高度，要高瞻远瞩，否则只能平庸。最多是完成派下来的任务，永远不会有新意，更不会有创意。一个思想丰富的班主任永远都能站到视线的高峰，做工作，左右逢源，游刃有余；而一个思想干瘪的班主任做工作永远都是勉为其难，疲于应付。那么怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢?我觉得就是要加强理论修养，同时要丰富自己的人生体验。
张良在没有遇到那位隐士前，也是一个普通人，最多就是个有正义的勇敢的年轻人。而当他遇到那位老者后，老人交给他一部兵书，张良悉心研读，学到精髓，终成为楚汉相争时期著名的军事家，助刘邦成就伟业。苏秦、张仪师从鬼谷子学“术”（此“术”即外交方面的理论），二人潜心学习，学业大进，先后离开师傅，游说诸侯，都成就了一番别人难以企及的事业。这三人的成功都得益于掌握了所从事领域的最高理论成就。教育是一门学问，没有理论的指导，光靠自己摸索，凭经验做事是没有高度的，至少应该去学教育学、心理学这样的理论。
其实世上被总结为理论的东西是很少的，还有好多没有被总结起来，散落于人们的言行或生活的其他角落，当我们和别人接触时便听到看到，有时不经意就学到了。各种各样的人身上有各种各样值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验；体验丰富了处理问题就会更有高度。做班级工作正是这样。
二忌没情感；
对策：爱是教育的全部秘密
做班主任工作必须对自己的学生要有感情，要热爱自己的学生，面对学生没有冷酷的脸，更不能有冷酷的心。我们要发自内心的为他们的进步而欢欣鼓舞，为他们的缺点迟迟不得改正而忧心忡忡。管理中的严厉不是没有爱，而是爱得更深；相反管理中的迁就和松散不仅不是爱，反倒是误人子弟。班主任对学生的爱必须是深沉的、长远的，不能是浮浅的、暂时的。爱一个乖巧的、聪明的、积极上进的孩子总是容易的，而爱一个满身毛病的孩子是非常困难的。一个好的班主任实在不能是一个平常的人，一定要是一个有大爱的人。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，哪怕只有像风中烛火那样一点摇曳的光，我们要尽力把它放大，从而让我们喜欢他，爱他。爱是教育的全部秘密，没有爱的教育是残缺的教育；没有爱的班主任工作，注定是一份不完美的工作。
三忌少方法；
对策：多想多总结多借鉴
做班主任工作和做其他工作一样，方法是非常重要的。好的方法可以让你事半功倍，找到一个恰当的指点，我们甚至可以撬起地球。听人说起的方法多种多样，五花八门，适应你的、适合你的班级的不一定很多。所以，不能简单拿来，一定要甄别筛选，没有最好的，只有最适合的。比方说，班干部的培养，就需要有耐心，要允许他们犯错误，不能一看到他们犯错就火冒三丈，干脆自己上手，那样不利于班干部的成长。要细致分析他们犯错的原因，是故意的还是偶然的，是能力方面的还是出发点不正，是群众可以原谅的还是犯起众怒的，等等。分清以后对症下药，及时修正。如果是在可原谅范围的一定要给他们成长的空间。我看到有的班主任老师跟班跑步的时候，喜欢跑在队伍的侧面体育委员的位置上，经常亲自指挥队伍；我觉得这样就不好，不利于体育委员的成长，那样的场合下体育委员就是最高指挥官，他应该有绝对的权威，班主任发现什么地方不合适暗示和提醒就可以了，不要替代。所以，我觉得班主任跑到队伍的最后面最合适。
四忌少知识；
对策：专业知识要扎实，其他方面的知识也要丰富
班主任往往也是这个班级的任课教师，双重身份互相促进，一个好的班主任首先应该是一个好的任课教师，而一个好的任课教师必须具备扎实的专业知识。你是一个好的任课教师，那么同学们首先对你是很尊重的，尊重了那他们就会愿意听你的话，亲其师则信其道。如果你教课教不好，那同学们就会对你产生不信任的感觉，这时你再组织他们做工作，那困难就会很大的。这样的例子在我们身边非常多。除了专业知识以外，班主任还应具备较丰富的其他方面的知识，比方说历史知识、地理知识、时事新闻、体育常识、军事知识等，就目前而言你还得具备一些网络知识，甚至你还得知道一些ufo的知识。这样便于你在同学们中树立威信，更便于你和各种各样爱好的同学实现畅通交流，没有通畅的沟通和交流，就不会有全班拧成一股绳的团结。
五忌行莽撞；
对策：遇事要冷静，分析问题要全方位
做事莽撞总是会出差错的，有时还会出大的差错。做班主任工作更要遇事冷静：一是孩子们都非常的敏感，一旦某件事情处理不合适特别容易伤着他们，给孩子们带来心理阴影，也给班级工作带来负面影响；二是家长们在对待自己孩子的问题上特别容易冲动，如果我们班主任在处理某件事情时稍有不慎，特别容易激化矛盾，给下面的工作带来不必要的阻力。所以我们班主任老师在处理事情时一定要冷静，调查分析问题要全方位，切忌草率莽撞，那样做不好工作。
六忌少远见；
对策：与时俱进，面向未来
作为一名班主任一定要为学生的未来着想，切不可只盯着眼前，因为我们是学生的引路人，我们的远见决定着学生的前进方向。我们要对时代特点有较准确的把握，与时俱进，面向未来，要让我们的弟子有世界眼，要帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格。要教育我们的孩子们胸中有祖国，放眼看世界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即使“身无半亩”，也要“心忧天下”。勇于担当，敢于成功。最终实现“让每一个孩子都走向成功”的美好心愿！
笔者手记：
这篇小文章作于三年前，是为参加那年的全校教育教学研讨会写的，为急就；但其中的那些想法却是自己多年从事班主任工作的心得，从这点看来又不算急就，还是陈酿。今天借《晨曲》一角拿出来与年轻的班主任老师们交流，或许对谁有些启发也未可量。不当之处请方家斧正。
一忌没思想；
对策：加强理论修养，丰富人生体验
班主任工作看似小、好做，其实做好了非常不容易。一个班主任就是你所带班级的最高领导，就是你这个班级的将军，讲台就是你的点将台。班级工作就是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的缩印版。所以说做好一个班的班主任工作，同样需要有思想的高度，要高瞻远瞩，否则只能平庸。最多是完成派下来的任务，永远不会有新意，更不会有创意。一个思想丰富的班主任永远都能站到视线的高峰，做工作，左右逢源，游刃有余；而一个思想干瘪的班主任做工作永远都是勉为其难，疲于应付。那么怎样才能使自己成长为一个思想丰富的班主任呢?我觉得就是要加强理论修养，同时要丰富自己的人生体验。
张良在没有遇到那位隐士前，也是一个普通人，最多就是个有正义的勇敢的年轻人。而当他遇到那位老者后，老人交给他一部兵书，张良悉心研读，学到精髓，终成为楚汉相争时期著名的军事家，助刘邦成就伟业。苏秦、张仪师从鬼谷子学“术”（此“术”即外交方面的理论），二人潜心学习，学业大进，先后离开师傅，游说诸侯，都成就了一番别人难以企及的事业。这三人的成功都得益于掌握了所从事领域的最高理论成就。教育是一门学问，没有理论的指导，光靠自己摸索，凭经验做事是没有高度的，至少应该去学教育学、心理学这样的理论。
其实世上被总结为理论的东西是很少的，还有好多没有被总结起来，散落于人们的言行或生活的其他角落，当我们和别人接触时便听到看到，有时不经意就学到了。各种各样的人身上有各种各样值得我们学习的地方，接触多了就能丰富我们的人生体验；体验丰富了处理问题就会更有高度。做班级工作正是这样。
二忌没情感；
对策：爱是教育的全部秘密
做班主任工作必须对自己的学生要有感情，要热爱自己的学生，面对学生没有冷酷的脸，更不能有冷酷的心。我们要发自内心的为他们的进步而欢欣鼓舞，为他们的缺点迟迟不得改正而忧心忡忡。管理中的严厉不是没有爱，而是爱得更深；相反管理中的迁就和松散不仅不是爱，反倒是误人子弟。班主任对学生的爱必须是深沉的、长远的，不能是浮浅的、暂时的。爱一个乖巧的、聪明的、积极上进的孩子总是容易的，而爱一个满身毛病的孩子是非常困难的。一个好的班主任实在不能是一个平常的人，一定要是一个有大爱的人。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，哪怕只有像风中烛火那样一点摇曳的光，我们要尽力把它放大，从而让我们喜欢他，爱他。爱是教育的全部秘密，没有爱的教育是残缺的教育；没有爱的班主任工作，注定是一份不完美的工作。
三忌少方法；
对策：多想多总结多借鉴
做班主任工作和做其他工作一样，方法是非常重要的。好的方法可以让你事半功倍，找到一个恰当的指点，我们甚至可以撬起地球。听人说起的方法多种多样，五花八门，适应你的、适合你的班级的不一定很多。所以，不能简单拿来，一定要甄别筛选，没有最好的，只有最适合的。比方说，班干部的培养，就需要有耐心，要允许他们犯错误，不能一看到他们犯错就火冒三丈，干脆自己上手，那样不利于班干部的成长。要细致分析他们犯错的原因，是故意的还是偶然的，是能力方面的还是出发点不正，是群众可以原谅的还是犯起众怒的，等等。分清以后对症下药，及时修正。如果是在可原谅范围的一定要给他们成长的空间。我看到有的班主任老师跟班跑步的时候，喜欢跑在队伍的侧面体育委员的位置上，经常亲自指挥队伍；我觉得这样就不好，不利于体育委员的成长，那样的场合下体育委员就是最高指挥官，他应该有绝对的权威，班主任发现什么地方不合适暗示和提醒就可以了，不要替代。所以，我觉得班主任跑到队伍的最后面最合适。
四忌少知识；
对策：专业知识要扎实，其他方面的知识也要丰富
班主任往往也是这个班级的任课教师，双重身份互相促进，一个好的班主任首先应该是一个好的任课教师，而一个好的任课教师必须具备扎实的专业知识。你是一个好的任课教师，那么同学们首先对你是很尊重的，尊重了那他们就会愿意听你的话，亲其师则信其道。如果你教课教不好，那同学们就会对你产生不信任的感觉，这时你再组织他们做工作，那困难就会很大的。这样的例子在我们身边非常多。除了专业知识以外，班主任还应具备较丰富的其他方面的知识，比方说历史知识、地理知识、时事新闻、体育常识、军事知识等，就目前而言你还得具备一些网络知识，甚至你还得知道一些ufo的知识。这样便于你在同学们中树立威信，更便于你和各种各样爱好的同学实现畅通交流，没有通畅的沟通和交流，就不会有全班拧成一股绳的团结。
五忌行莽撞；
对策：遇事要冷静，分析问题要全方位
做事莽撞总是会出差错的，有时还会出大的差错。做班主任工作更要遇事冷静：一是孩子们都非常的敏感，一旦某件事情处理不合适特别容易伤着他们，给孩子们带来心理阴影，也给班级工作带来负面影响；二是家长们在对待自己孩子的问题上特别容易冲动，如果我们班主任在处理某件事情时稍有不慎，特别容易激化矛盾，给下面的工作带来不必要的阻力。所以我们班主任老师在处理事情时一定要冷静，调查分析问题要全方位，切忌草率莽撞，那样做不好工作。
六忌少远见；
对策：与时俱进，面向未来
作为一名班主任一定要为学生的未来着想，切不可只盯着眼前，因为我们是学生的引路人，我们的远见决定着学生的前进方向。我们要对时代特点有较准确的把握，与时俱进，面向未来，要让我们的弟子有世界眼，要帮助他们储存足够的知识、足够的韧性、足够的体力、美好的人格。要教育我们的孩子们胸中有祖国，放眼看世界，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即使“身无半亩”，也要“心忧天下”。勇于担当，敢于成功。最终实现“让每一个孩子都走向成功”的美好心愿！
笔者手记：
这篇小文章作于三年前，是为参加那年的全校教育教学研讨会写的，为急就；但其中的那些想法却是自己多年从事班主任工作的心得，从这点看来又不算急就，还是陈酿。今天借《晨曲》一角拿出来与年轻的班主任老师们交流，或许对谁有些启发也未可量。不当之处请方家斧正。
