洞口一中高三年级组探讨提高教师教学水平新途径

洞口一中高三年级组共有八十余名教师，大多是从高一年级开始起步教的。如何让教师们迅速进入高三状态？年级组在学校领导支持下充分调动全体高三教师的积极性，采取五个步骤来解决问题。

一是做2014年高考题。8月29日在南校区各教师办公室，老师们都做了今年新课标1卷高考试题，试卷送给有关教研人员评判，并将结果反馈给了老师们。二是写做高考题的心得体会及对教学的启示文章。每一位高三教师在做完高考题后，及时写出自己对高考题的命题目的、命题思路、命题方法、命题趋势、高考题与教材的联系，帮助教师在教学上更好地“有的放矢”；提高教师的应考实践能力，使教师在教学上更加了解学生的需求，使教学更加贴近学生实际。从而进一步提高自己的教学水平，提高教学效益。三是召开学科组“做高考题心得感悟”研讨会，先让部分教师主讲自己的做题体会及对今后教学的设想，再全体学科组教师相互探讨，找出存在的问题并提出解决方案。部分教师不仅做了今年的高考题，还做了近三年全国其他地区的高考试题，提出了今人耳目一新的观点及设想。四是充分利用网络资源，做到资源共享。学校为高三年级全体教师配备了电脑及办公设施，购买学科资源网资料，为教师购买教学参考资料提供便利条件等。五是发挥教师的集体智慧，协同解决教育教学过程中遇到的问题；有利于不同年龄、不同水平、不同教学特点的教师之间相互交流、相互学习、共同提高；有利于教师们分工协作，提高工作效率，增强教师们的团体意识，培养教学研究氛围，帮助教师由“教书匠”向“研究型”教师的转变。