第7次“小专题、共同体”学术沙龙成功开展
发布时间：2015/06/01
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为了能给广大教师提供专业发展的启示和交流，充分挖掘校内教育、教学资源，发挥名特优教师的所长，学校搭建了“小专题、共同体”学术沙龙的平台，此前已成功举行了六次，第七次活动于5月13日在230会议室进行。本次活动邀请特级教师杨榕楠老师主讲“教师专业发展的预设与生成”。杨老师结合自身在物理教学研究方面的积累和参评浙江省特级教师过程的体会，从写作和说课两个方面与到会教师作了分享。
杨老师以写作《更高更妙的物理--高考高分与自主招生决胜篇》一书为例，从延伸教材内容、回答教学中的难点、分析高考难题、注重文理贯通等角度谈了写什么，还向老师们介绍了从宁波数字图书馆等网站获得素材的途径。
通过参评特级教师过程中的五次说课体会，归纳了说课的三个关键：一是条理清晰，结构简洁；二是体现教学思想；三是要有设计亮点。过程中向大家展示的对教材每一节文本的详细批注，让参与者敬佩不已。
最后杨老师鼓励在座的年轻教师，要积极参与研究和交流、耐心等待机会。
根据教师业务参评的需要，本次活动学校还专门通知了申报宁波市领军和拔尖人才工程培养对象的老师，卓越工程学员，学科组推荐的教坛新秀、学科骨干等后备对象参加。
杨老师以写作《更高更妙的物理--高考高分与自主招生决胜篇》一书为例，从延伸教材内容、回答教学中的难点、分析高考难题、注重文理贯通等角度谈了写什么，还向老师们介绍了从宁波数字图书馆等网站获得素材的途径。
通过参评特级教师过程中的五次说课体会，归纳了说课的三个关键：一是条理清晰，结构简洁；二是体现教学思想；三是要有设计亮点。过程中向大家展示的对教材每一节文本的详细批注，让参与者敬佩不已。
最后杨老师鼓励在座的年轻教师，要积极参与研究和交流、耐心等待机会。
根据教师业务参评的需要，本次活动学校还专门通知了申报宁波市领军和拔尖人才工程培养对象的老师，卓越工程学员，学科组推荐的教坛新秀、学科骨干等后备对象参加。
