静下心来 进入角色 整合资源 优化教学

春暖花开，播种希冀。3月11日下午，郑州七中高中部举行了第一期资源整合政史地教师论坛，全体政史地老师齐聚学校电视台，畅谈了对课程资源整合的认识、理解和思考，展示了课堂资源整合的成果，正所谓“课堂教学说改革，百花齐放话整合”。郑州七中王保军校长、于建辉书记、吉建州副校长、教务处梁志杰主任参加了论坛，教科室何小龙主任主持了此次论坛。

一年来，郑州七中积极贯彻2014年国家教育工作的总体要求，努力做到毛杰局长“静下心来，进入角色，方能提高教育质量”的讲话精神，积极开展课程资源整合，改变教学结构，优化课堂教学，为此，新学期举行了资源整合政史地教师论坛。论坛上，各位发言老师引经据典，高谈阔论：高二政治徐满堂老师从自己的教学反思出发，展示了他对高二年级必修3《文化生活》的课程资源整合。他把《文化生活》的教学内容和结构体系划分为“是什么、为什么、怎么看、怎么办”四个问题，进而实现了全书由原来的36课时整合为26课时。高一政治老师魏淑静立足分校学生的学情，从“学习内容及主要知识点” 、“学习重点” 、“学习难点”和 “易错易混点”等四个方面，对高一政治必修二的教材内容进行了整合，努力做到培养学习兴趣、提升课堂效率，提高学习成绩。高二历史老师陈百元用典型案例，诠释了高二选修《历史上重大改革回眸》“必修与选修的整合”、“单元内整合”、“课时整合”和“学科间整合”，语言幽默诙谐、通俗易懂。走上工作岗位仅两年的高一历史老师侯海峰，有他独到见解，模块间的整合、模块内的整合、校内外资源整合、人力资源整合等四个方面的课程实施，多角度、多维度、有高度、有深度。高一地理老师赵雪的《基于课程标准的资源整合》，可谓另辟蹊径，她围绕课标整合，确保了高一必修二的地理教学真正实现基于课标的教学，实现了“教学时间缩短”的减负高效、“教学方式变革”的教师主导和“学习能力提高”的素质教育。高二地理老师王祎军的“以普通高中<地理（选修5）>  课程纲要为例”的资源整合，依据课标，对《选修5》课本大胆取舍，敢于嫁接，实现了教学内容的简化、结构的条理化、知识的系统化，可谓异曲同工。

最后，王校长做了总结发言，肯定了发言的六位年轻老师，表扬他们敢于表现，敢为人先，敢于尝试，同时给在场的所有老师提出了希望和要求。

新学期的政史地教师资源整合论坛，是一年来课程资源整合的总结，是郑州七中“静下心来、进入角色、优化教学、资源整合”的具体体现，树立了研究教学的榜样，指明了课堂改革的方向，必将丰富学校的发展内涵，助推学校跨越发展。