技能就业大有可为
发布时间：2014/03/13
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经教育部基础教育质量监测中心批准，我市成为“全国基础教育质量评价能力建设暨管理机制构建项目”试点省市之一。
为保证全面启动2010年基础教育质量监测工作，由市教委、市政府教育督导室、市教育评估院承办，我市日前开展了为期3天的项目首轮培训，来自广西、贵州项目县和我市各区县政府教育督导室的专兼职督学、部分专家共80余人参加了培训。
“希望重庆通过项目试点，开创出一个在全国有影响的省级示范‘质量监测模式’。”教育部基础教育质量监测中心常务副主任胡平平指出，选择重庆进行试点基于三个原因：一是重庆是西部惟一的直辖市，是全国统筹城乡教育改革发展试验区，具有代表性；二是重庆成立了基础教育质量监测中心，是目前全国惟一的合二为一的教育评估与监测机构，工作平台坚实，经验丰富；三是重庆市教育系统各部门密切配合，工作条件良好。
市委教育工委委员、市教委专职督学张荣表示，在“重庆教育模式”和“重庆教育现象”已在全国产生较大影响的背景下，教育部把我市作为全国项目试点省市，体现了对重庆教育发展的厚爱和支持，我市将按照“行政部门统筹协调、监测部门组织实施”的工作方式，进一步加强领导、保障投入、整合资源，逐步推进基础教育质量监测工作，确保项目试点成功。
开幕式上，市教育评估院院长龚春燕简要介绍了2009年重庆市基础教育质量监测中心成立后开展的工作及2010年工作安排，并希望在教育部基础教育质量监测中心指导下，推动重庆市教育监测事业更好更快发展。
据悉，此次培训的专家来自教育部和北京师范大学，他们的专业讲解具有很强的实践指导性，有效提升了督导、评估、监测工作的专业性，为我市培养专业化教育质量监测队伍提供了专业的理论与技术指导。
为保证全面启动2010年基础教育质量监测工作，由市教委、市政府教育督导室、市教育评估院承办，我市日前开展了为期3天的项目首轮培训，来自广西、贵州项目县和我市各区县政府教育督导室的专兼职督学、部分专家共80余人参加了培训。
“希望重庆通过项目试点，开创出一个在全国有影响的省级示范‘质量监测模式’。”教育部基础教育质量监测中心常务副主任胡平平指出，选择重庆进行试点基于三个原因：一是重庆是西部惟一的直辖市，是全国统筹城乡教育改革发展试验区，具有代表性；二是重庆成立了基础教育质量监测中心，是目前全国惟一的合二为一的教育评估与监测机构，工作平台坚实，经验丰富；三是重庆市教育系统各部门密切配合，工作条件良好。
市委教育工委委员、市教委专职督学张荣表示，在“重庆教育模式”和“重庆教育现象”已在全国产生较大影响的背景下，教育部把我市作为全国项目试点省市，体现了对重庆教育发展的厚爱和支持，我市将按照“行政部门统筹协调、监测部门组织实施”的工作方式，进一步加强领导、保障投入、整合资源，逐步推进基础教育质量监测工作，确保项目试点成功。
开幕式上，市教育评估院院长龚春燕简要介绍了2009年重庆市基础教育质量监测中心成立后开展的工作及2010年工作安排，并希望在教育部基础教育质量监测中心指导下，推动重庆市教育监测事业更好更快发展。
据悉，此次培训的专家来自教育部和北京师范大学，他们的专业讲解具有很强的实践指导性，有效提升了督导、评估、监测工作的专业性，为我市培养专业化教育质量监测队伍提供了专业的理论与技术指导。
