邵喜珍校长接受全国人大常委会机关刊物《中国人大》采访

“感觉我很活泼吧，整天和孩子们在一起，孩子们让我年轻！”面对初次见面的记者，邵喜珍代表直率、爽朗、充满活力的特点就充分展露出来。

河北省石家庄市第二中学校长、党委副书记邵喜珍是连续两届的全国人大代表。3月4日，记者在河北代表团驻地见到她时，她首先和记者分享了她和5位党和国家领导人握手的喜悦。“就在今天上午召开的十一届全国人大五次会议预备会议散会后，5位党和国家领导人都和我握手啦，真让人激动啊！”说话时，邵代表脸上露出了孩子般天真无邪满足的微笑。

“让你看看他们的回复短信。”邵代表说，她还第一时间将这件幸运的事情告诉了身在河北的学校老师和家人朋友们。“真为您感到骄傲幸福！您在北京放心开会，我们在学校一定努力工作，给您最好的支持！”翻看这些共享喜悦的短信，邵喜珍代表幸福洋溢，笑声不断。

但谈起十年履职的感受，邵代表一下沉静下来，显露出理性的另一面。“今天上午参加大会预备会议时我特意仔细看了看人民大会堂，告诉自己，一定要珍惜履职最后一年。”邵代表说，这次来北京参加全国人代会内心有一种强烈的情感特别想抒发出来，就是回顾自己十年的履职路。“在本届全国人大代表履职的最后一年回顾，非常有意义。”

说到这里，邵代表走进房间里屋，拿出一个笔记本。“我想用日记的形式来抒发是最好的了，你看这是我昨天写的。”打开笔记本，记者看到密密麻麻的文字后有两行稍大的字，写着“两届代表，十年履职，我与祖国共成长！”

邵喜珍告诉记者，履职经历让自己眼界开阔、进步成长，还积极影响了身边的人，自己身边的学生老师现在都非常关注每年召开的人代会。

“学生们说，原来人大代表就在我们身边，离我们这么近。他们都为我骄傲。”说到学生，邵喜珍开心地笑了。“我给学生们专门作过谈我怎样履职的讲座，他们也因此更加理解我们国家的政体。我就是他们理解课本上写的人民代表大会制度活生生的教案啊。”

十年履职一路走来，邵喜珍对“使命光荣、责任重大”这八个字也有了更深的感触。邵喜珍说，人大代表是人民的“代言人”，提出意见、建议是履行代表职责的重要方面。两届期间，邵喜珍向全国人代会共提交了关于基础教育、学前教育、教育均衡等方面建议近50件，为完善中国的教育建言献策。

“我提出的许多建议看似‘挑刺’，实际上都是真实调研的结果，都是为了更好地推动中国的教育进步。”邵喜珍讲了教育均衡建议的例子，“我调查了13个省的上百所中小学校，发现学校之间教师的待遇差距逐渐加大，教师择校、择地区之风越来越盛行，边远、落后、经济不发达的地区好教师流失严重，恶性循环加剧。正是在调研了解情况的基础上，我指出了教育均衡发展需要克服的几种倾向和推进教育均衡发展的对策。”

“让我高兴的是，履职这几年，我关心的义务教育、学前教育等问题正在逐步得到改善。”邵喜珍代表再次急切地和记者分享了她关于国家扎实推进教育公平政策的喜悦。“你看，2010年11月国务院下发《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求各地方以县为单位编制‘学前教育三年行动计划’。2011年，‘学前教育三年行动计划’开始有力推动实施，这对解决‘入园难’、‘入园贵’问题都是有效有力的。”

“人大代表发挥作用还不仅仅是通过提出建议。要当好代表，还要做好百姓和国家之间的协调沟通工作。”邵喜珍说，“作为人大代表，更应该将肩上的责任与国家的命运融为一体。”

拿起邵代表的日记本，记者看见封面上有一个含苞欲放花朵造型的建筑，“这是我们学校分校的图书馆，获得过鲁班奖的建筑。图书馆是学校的精神家园，图书馆对于学校非常重要。”邵代表说。记者不禁由衷感慨：真是一位爱教育、爱学生的好校长，真是一位高素质、责任心强、善于思考的好代表！