共筑成才路
——高二年级举行期中后系列教育活动
高二年级处于高中阶段一个承前启后的时期，为了尽快同学们摆脱期中考后的松懈、烦躁、焦虑等不良情绪，更好适应即将到来的信息技术考试和学业水平测试，坚持梦想，继续起航，高二年级将工作做实，做细，先后组织召开了家长委员会会议、家长会、学生大会和教师会。
年级主任范治在家长会、学生大会和教师会上，都强调了高二学生在这个阶段的生理特点：由于目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期；大部分学生在这个阶段会出现：1.在学习上两极分化日益明显。2.偏科现象严重。3.孤独感和焦虑感较强。也提醒家长、学生、老师，高二的年级特点：关键词——分化。提出高二阶段最重要的事情：1.均衡发展，2.提前备考，3.强化基础。并在学生会和教师会上指出高中阶段学习成绩的“马鞍型”特点；在家长会和教师会上，提出学生学习问题的应对策略，强调家校协调，勉强成习惯，提高学生自控力；让学生智商[IQ]、情商[EQ]、德商[MQ]共同提高，做有记忆力（阅读力）、观察力（辨别物体细微差别和细小特征）、注意力（安静状态下持续思考）、思维力（是一种劳动）、想象力（听读），能合群、自制、慎独（不责怪、不妨碍、不伤害），有责任感的合格公民。
年级工作组长李永兵主任在以上四次会上，对选科分班以来和本次期中考试情况进行了全面、深入的分析。针对具体数据做详尽分析，肯定了成绩，提出了问题，并在此基础上对家长的教育、学生的学习和教师的教学提出了宝贵的意见和建议。
教师会上，陈久贵校长在百忙中与会，首先总结了高二年级当下的状态：工作有序，多数投入，团结协作，进步很大，空间不小。然后就教育教学工作提出要持续开展成功教育，抓好集体备课，大力构建和谐课堂；特别强调了和谐课堂的核心是“高效”，要做到民主、平等、互动、关爱。最后对即将到来的小高考提出了四点要求：准备要充分，要点要复习，两头要狠抓，协调要加强。
通过系列活动，高二年级学生、家长和老师们心中有目标、手上有分寸，保持良好的发展势头，力争取得更大更优的成绩。
