学习、研究、管理——记蔡冬梅校长的三个“学会”

在“京筑合作”大背景下，在省教育厅和贵阳市教育局的全力支持下，我有幸成为本次在北京十三中学习的跟岗学员。十三中具有悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴。3月14日我达到学校报到，学校的蔡冬梅校长在百忙之中接待了我，并亲自安排老师给我打点好一切。然后给了我三条跟岗学习的建议：一、要学会学习；二要学会研究；三要学会管理。结合这段时间的跟岗学习，对比原学校的做法，就这三条建议的完成情况做一下汇报。

一、学会学习

1、养成读书的习惯

每天坚持读书，是我国的一个优良传统，从古至今多少名人志士都是这样做的。然而现在的部分老师因为各种原因导致时间浪费而很少读书，教学完全靠经验。随着社会的发展，知识的日新月异以及新课改的要求，教师原有的知识已经不能满足今天课堂教学的需要，这就要求教师要不断的学习，提升自己的内在素养。

十三中学习氛围浓厚，每位教师每学期至少都读3-5本教育专著。蔡校长说：“要养成每天坚持读书的习惯。每天只需用15分钟的时间来读书，按照每分钟读300个字计算，一年365天累计读书1642500字，相当于10本16万字的书籍。如果学校要求每学年教师读10本书，很多老师是不愿意的，并且认为是一种负担，所以细分过后，老师既能接受，也愿意去读书”。受蔡校长的启发和点拨，跟岗这段时间以来，我每天都坚持读书。分别读了《致教师》，《做一个好老师》，《现场学习力：教师最重要的学习能力》，《民国时期的三大校长》以及王立峰校长推荐的心理学专注《天才在左，疯子在右》等，同时每天还在网上阅读相关的教育类文章。

2、学习十三中的规章制度及各项计划

通过拜读各项计划、规章制度发现，十三中的各项规章制度很简洁，很实用。各处室的计划很详实，没有花架子，全部都是实实在在的可以操作的，也是必须完成的内容。包括2015年中考西城区经验交流总结，都是实实在在，而不是借助网络，这一点很值得借鉴。

3、认真的听课、参加教研活动

蔡校长可以说是日理万机，上有1个班的政治课，同时要求自己每学期听课80节以上。蔡校长给老师们做了一个榜样，也是我学习的楷模。所以在十三中相互听课学习成为一种常态。跟岗以来，总计听了30节课，参加了学校的4次集体备课，1次班主任会，1次教研组长会，西城区4次教研活动，带学生外出学习1次，到十五中看学生综合实践体验1次，在35中观看西城区合唱比赛1次，听心理讲座1次。从听课到参加教研活动，每一次都有不小的收获。

学会学习，这四个字看似简单，做起来真的很难。除了看书、听课、参加活动外，学校的很多东西都是值得我去学习的。比如：大到学校的校园文化建设，小到学校教师的轻声细语、守时等。

二、学会研究

蔡校长说：“教学无小事，学校的每件事情都必须认真的去研究。不要把研究仅仅看着是课题研究或者是研究性学习这门课程。教学过程中的每一个环节都可以作为教学研究的课题。以课堂教学为例，课上和课下，课上讲的内容要进行研究，不能就书本讲书本；试卷讲解不能就题讲题，也要进行研究。习题课后的小结，考试的方法，答题的顺序、原则等都是要研究的内容。学校内部要把课堂教学作为研究的阵地，把学生作为研究的对象。”

在学校王立峰校长主持的《以学生需求引领教学设计提高教学效能的实践研究》的课题引领下，学校各教研组分别从课堂教学的实际出发进行课堂教学研究。比如：初中部开展的“使课堂教学小结更加有效”研究，数学组王江红教师组织的“师友互助”教学研究，英语组“以阅读为突破口改进英语教学，以活动为载体推动教研组发展”的研究等等。

受此启发，我对修文中学及修文一中教师的主动阅读情况进行问卷调查。以华东师范大学李政涛教授的《现场学习力：教师最重要的学习能力》这篇文章为例，分别设计问卷调查研究，并对此进行教师主动阅读情况的对比分析。

三、学会管理

常言说：有什么样的校长，就有什么样的学校，这说明校长在学校管理和发展中具有举足轻重的作用。校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。一位真正好的校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识和领导艺术。

通过这段时间的学习、观察、了解，以及请教十三中的三位校长和书记，分别从德育、教学、管理三个方面进行学习，归纳总结如下：

1、德育为首，校风优良。教书育人，学校把与人放在首位，通过加强加强师德师风建设、加强学生良好行为习惯的养成教育、加强法制教育，增强法制意识、加强学校安全工作四部分推进学校的校风建设。领导平易近人，有很强的亲和力，着力塑造“讲团结，塑合力”、“讲进取，创佳绩”的校园氛围和增强教师的凝聚力。教师把学校当自己的家来经营，把学生当自己的孩子来培养。在安全问题上确保师生的人身安全，保证管理上不留空档。做到及时、到位、有效、人文化的管理。　

2、教学为重，成绩突出。蔡校长说：“在高考模式还没有变的情况下，任何学校都要求升学质量”。尽管现在十三中每年高考一本的升学率为100%。但对教学质量一刻也不能放松，要抓好教师的常规教学和学生的自主学习，要保证每节课都要有效。

3、科学管理、责任落实

蔡校长说：“管理出质量、出效益，不是通过规章制度去约束，而是教师的自觉管理” 。学校始终不渝地抓住全面、全程、全员管理这个环节，切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管。把教育工作的各个的环节全部纳入学校规范化管理的轨道，让这些环节、细节逐渐内化为教师的行为习惯，形成一种自觉行动。近年来我校推行规范、严格、民主的管理，以优质高效的管理，办出优质高效人民满意的学校。

校长的责任是学校全部工作创一流水平，其中包括德育工作的创优、教学质量的的提高、学生体育的达标、青年教师的培养等。

中层领导的责任：要教一科、管一线、包一级。上示范课、听课、评课，检查备课、作业辅导情况都有硬杠杠。

教师有目标责任：既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的四率指标，更有学生德育、业务进修和传帮带的工作要求。

学校以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制、各项工作管理考核、评比、奖惩制度，逐步形成民主、科学、严格管理的奖惩制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。

4、班子团结，先锋模范

（1）、学校领导班子紧密协作，充分发挥榜样模范作用。学校重视班子成员思想觉悟、道德品质、业务素质和管理能力的培养，让他们在工作中得到锻炼，思想素质和业务管理水平不断提高，成为学校建设的骨干力量。。

（2）、充分发挥学校党组织和党员教师在工作中的先锋模范作用。党员教师担任着学校的主要领导工作。一位党员，一面旗帜。学校党支部要求每一个党员，严于律己，密切联系群众，爱岗敬业，方便群众，优质服务，虚心听取群众意见，接受群众监督，在社会主义精神文明建设中带好头，当好排头兵。党支部认真组织党员教师学习“十八大精神、社会主义核心价值观”等重要思想，组织专题学习活动，提高党员认识，树立党员良好形象。组织党员每年一次的民主评议活动，开展批评与自我批评，增强党员教师忠于职守、廉洁奉公、服务育人、为人师表的自觉性。

学习、研究、管理，看是简单的六个字，但要真正的去做好却很难，需要我们每一个人花时间、下功夫。每个学校都在围绕着这六个字进行着，但得出的效果却大不相同。只有我们用心去学，内化自身素养，沉下心来研究，把教书当成一种职业、一种志业、一种责任、一种追求，才会紧跟时代发展、把学校教育向前推进。