提升班主任专业能力 共同建设“美德共同体”

——记我校高中部2016班主任专业能力大赛

为了展示我校优秀班主任的素质和风采，鄣显他们的教育智慧，也为了促进我校班主任队伍建设，推进班主任专业化发展，践行“德育为先”的办学思想，在学校领导的指导和学生处的组织下，我校于8月28日继续教育第一课的时间，在高中部学术报告厅举行了2016广东实验中学班主任专业能力大赛暨第六届广东省班主任专业能力大赛选拔赛。本次比赛由谢家祭老师担任主持人。

参加比赛的八位选手，是各年级依据日常教育管理情况、所带班级成效等综合因素推荐出来的优秀班主任。暑假期间，学生处组织选手们进行了多次培训学习，既有教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，也有比赛各环节的知识学习和技能培训。根据省赛的要求，本次比赛安排了“成长故事叙述”、“主题班会（班集体活动）设计”、“情景答辩”三个环节。

“成长故事叙述”要求选手在5分钟时间内，叙述一个自己在班主任工作经历中的相关成长故事。本环节要求紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容真实，语言流畅，表达清晰。选手们从自身实际经验出发，讲述了一个个发生在自己和学生之间的故事，有的娓娓道来，有的激情澎湃，有的绘声绘色，让听众沉浸在他们的故事中，感受到他们教育智慧的光芒。

“主题班会（班集体活动）设计”要求选手提前抽取背景材料，在5分钟时间内，根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动。本环节要求设计主题体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。八位选手根据抽取到的背景材料，从分析材料、确定主题、设置目标、课前准备、流程设计、后续跟进等方面进行回答。选手们在设计中都能够根据教育规律和学生年龄特点，注重正面引导，并注意操作实施步骤具体，过程完整，方法和形式生动、多样，表现出了比较扎实的基本功和良好素养。

“情景答辩”要求选手提前抽取案例，在6分钟时间内（包括回答评委提问2分钟），对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。回答要分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强。本次比赛的案例改编自学生日常行为表现，均是较为棘手的案例，如师生冲突、家长间冲突、交往过密、危机事件等。八位选手回答时能够正确分析、准确把握，提出的方案能够按照轻重缓急的原则来处理，展示出了丰富的教育经验和正确的教育观念。

紧张激烈的比赛后，广东第二师范学院李季教授作为评委代表对此次活动进行了点评。他指出，这是一次高水平的比赛和展示，选手们表现出了科学的育人理念、机智的应答能力、高超的专业水平，特别是在主题班会设计环节和情景答辩环节，表现得尤为精彩。

最后，姚训琪副校长代表学校领导发言。他指出，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，需要的是专业能力，举办本次班主任专业能力大赛，就是为了让全校教师感受班主任工作过程中的专业与智慧，希望大家都来了解、关心学校的德育工作。姚校长还提到，学校的德育工作离不开每一位教师的智慧，我们要努力建设学校“美德共同体”，从本学年开始，我们要成立德育导师团队，要让所有关心学生成长的老师都成为学生人生发展的导师。

本次比赛最终评出一等奖一名，获奖者许作舟老师，二等奖三名，获奖者分别是范娅老师、李文老师、李全老师，三等奖四名，获奖者分别是周逸老师、陈镜辉老师、龙联丰老师、谢锦辉老师。其中许作舟老师也将代表我校参加第六届广东省班主任专业能力大赛。

习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培养正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力。”德育工作一向是学校的重要工作，我校一贯坚持“德育为先，立德树人”的办学思想，在德育队伍专业化发展方面，取得了显著的成绩。在“十三五”开局年，我们要继续推进“全员德育”工作，共同努力，建设学校“美德共同体”。