凝聚力量，坚定目标，为实现高考新跨越而努力

一年之计在于春。2015年3月11日，新学期开学的第二周星期三，尽管细雨纷飞，春寒料峭，但寒冷阻挡不了茶陵二中高三教师追求跨越梦想的步伐。经过精心准备，学校召开了全体高三任课教师会议，共同谋划高三第二轮复习大计。

这次会议的召开有其背景。一是3月7—8日，高三刚刚完成了月考和试卷讲评工作。二是各学科第一轮复习已经结束，面临向第二轮复习转变的关键时刻。三是复习时间非常紧迫，离高考只有87天。所以，学校采取早起步，早投入，早进入备战状态的策略，召开了这次会议。

在会上，刘之凡组长代表高三年级就年级教育教学和班级管理谈了具体的设想。各学科组长代表本学科，对月考中存在问题进行了分析，对第一轮复习中的得失进行了客观的归纳，对第二轮复习谈了一些设想。针对二中学生的实际，后段复习努力的方向除了学科特点之外，共性是注重回归教材，突出双基能力，构建知识体系，规范答题格式，合理分配时间，掌握答题策略，提高答题效率，调试迎考心态。

最后谭福明校长作了一个题为《做一个有思想的高三教师》的主题发言。他指出，高考肩负为国选才的重任，作为高三教师使命光荣，任务艰巨，教师的能力水平、敬业态度、奉献精神直接关系学生的发展、甚至是一生的幸福，也直接影响着学校未来的发展。科学谋划高三复习工作，提高复习效率，使学生在高考中发挥应有的水平，我们教师必须有所为。第一、要明确高三教学任务。如指导学生合理定位，不好高骛远，脱离实际。指导学生回归教材，形成学科知识体系，构建一个有骨架支撑，血肉相联的网块知识体系。指导学生解题能力，提升学生解题的三种能力即阅读理解能力，读懂题，提炼信息；思维能力，能将当前信息与教材知识自然联系，将信息与问题结合、加工、筛选、处理信息；表达能力，将处理信息用语言文字准确表达出来。第二、明确高三教师研究任务。如研究考试大纲与考试说明。大纲与说明是命题的原则，明确考试范围、减少复习内容、减轻学生负担，明确题型、题量，提高复习的针对性，明确命题走向、趋势，加强复习针对性，提升复习效率。研究上一年至上三年的高考试题评估报告。命题者命题前必须得参与，稳中求变，稳的是哪些，变的会是哪些，把握稳的，应对变的。研究时政热点，将时政热点与教材、高考复习有机结合，如习总书记的治国理念，当前提的“四个全面”与政治、历史有很大联系。既要对治国政策理论研究，也对教材研究，更对联系点研究，这样不仅拓展学生知识面，提升学习兴趣，而且能帮助学生形成综合、立体的知识体系。第三、特别强调多向学生提供学习的范式、知识学习范式、课堂复习范式。让学生适应综合复习，摸得着、看得到、仿学习。如精选内容向学生提出精选的范围、依据和过程。精讲，必须在课堂上金口玉言，话少而精，讲关键、讲要点、有的放矢。教师讲得准，学生才学得好、记得牢、悟得透。精评，要记住一个道理，高分是可以改出来的。对学生答案要求做到规范性、步骤性和逻辑性。评后，让学生改，改后再评，同时多让学生自评、互评，发挥展示台的作用，把学生答案与同伴比、与教材比、与参考答案比，使学生知道差距、明确努力方向。

最后，谭福明校长强调，关注每一名学生。关注他们的思想状态，学习状态。多与学生交流谈心，给予学生帮助、鼓励。当前学生管理的任务是为学生减压，让学生放松，卸下包袱，轻装上阵，全力赴考。

这次会议，让高三教师凝聚了团队力量，明确了工作要求，坚定了奋斗目标，为2015年高考实现理想奋斗目标奠定坚实的基础。