名师送教下乡，促进共同发展

4月22日至23日， “黄全安名师工作室”全体成员在主持人黄全安带领下到武陵中学开展了 “送教下乡”活动，受到了武陵中学杜永发校长和全校教职员工的热情接待。本次“送教下乡”活动，是对 “名师工作室”两年来培训工作的一次全面检阅，也是工作室全体成员专业发展的一次成果汇报，更是城乡物理教学交流、促进共同发展的一次实践活动。 

本次活动由三位工作室教师献上了3节各具特色、精彩纷呈的物理优质课。本次活动通过“三备、三讲、三评”，深入研究物理课堂教学，形成了工作室成员相互交流学习的良好氛围。 “三备”，执教教师个人粗备，执教教师与评课教师同备，执教教师重备，形成最终上课教案。“三讲”，个人试讲，备课人对评课人重讲，上台对学生演讲。“三评”，执教者的自评，评课人的细评，名师专家的精评。

新田中学秦健老师执教的课题是选修3-3《功和内能》。整节课以砖木取火、弯折金属丝发热、棉花的压燃、高压下瓶塞跳出引起瓶内气体液化等实验为载体，充分调动学生探究的欲望、学习的兴趣和动手的热情，将学生引导到积极主动的学习状态中。实验时通过让学生动手操作、观察现象、提出问题、分析并解决问题，有效地培养了学生的动手实践能力、观察能力、分析综合能力和科学表述能力。通过对焦耳实验的介绍，不仅让学生初步建立起了热学中的功能关系，而且让学生体会到了科学家实事求是、坚持真理的科学态度以及不畏艰辛、坚持不懈、勇于探索的科学精神，于无形之中将新课程的三维目标有机融合，使学生知情具进。万州中学张应国老师执教的课题《功》，让人回味无穷。他以丰富的生活实例，展现了各种做功的情形，让学生体会到功就在我们身边，就在我们的生活和生产中，而不仅仅是在我们学习的课本上。通过学生对不同情境的分析，引导学生深入理解功的定义和做功的两个要素；通过对具体问题的解决，引导学生掌握单个力的功和总功的计算方法，真正达到了深入浅出。由万州中学秦隆贵老师执教的课题《科学探究：杠杆平衡的条件》，突出了探究。他引导学生所提出的生活化情境，让学生既觉得熟悉，又乐于主动去探究，使小小年龄的初二学生体会到了物理的近距离和探究的乐趣。尽管三位教师上课的年级不同，课题也不同，但以学生为主体、从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念却不约而同。

在课后交流中，分水中学王良枢、万州三中吴善钦、万州中学叶勇三位老师分别对三堂课进行了精彩点评，武陵中学冉老师和邓老师对三堂课给予了高度评价。杜永发校长对本次送教活动给予了充分肯定，并代表学校对工作室不辞辛劳送教到武陵中学表示感谢。

最后工作室主持人黄全安名师从“三维目标达成、物理实验资源挖掘、学生课堂主体地位、课堂问题巧妙设置、物理联系生活、教师课堂语言”六个方面对三堂课经行了精彩点评，并指出了问题和不足。然后黄老师对所有参加活动教师提出了“坚持学习、坚持研究、坚持反思”的专业发展要求，对参加活动的老师们提出了更高的期望。

本次送教下乡交流活动，达到了预期的目的，发挥了工作室的辐射带动作用，促进了城乡教育的合作和交流，提高了工作室成员的教学能力水平，有利于城乡教育均衡发展。