大庆中学青年教师新秀课赢来喝彩声

千帆竞发、百花绽放

――大庆中学青年教师新秀课赢来喝彩声

在日前刚刚结束的大庆中学“青蓝杯”高效课堂教学大赛活动中，27名教龄在3年以内的青年教师精彩的课堂教学表现，赢得了评委们阵阵的喝彩声。评委们对青年教师一招一式有板有眼的授课非常赞赏，对青年教师进步之快、成长之迅速给予高度认可，对青年教师发展前景及可塑空间充满乐观。评委们甚至用8个字评价此次赛课盛况：“千帆竞发、百花绽放”。

在评出的新秀中，生物教师刘婷教龄不足3年，所上的一节复习课教学设计新颖，形式灵活自如，每一个环节都工于设计，问题逐级深入，知识内在联系剖析透彻，学生状态好、参与面广，真正上出了复习课的味道。另一位生物教师张博教龄不足2年，所上的一节习题课，例题分析透彻，注重方法培养，始终围绕核心知识展开，重点突出难点突破巧妙，学生参与度高，容量大，重实效。化学教师李微微、历史教师付新，有非常强的课堂掌控能力，学生训练有素，课堂轻松愉快，有极高的效度。语文教师何平、数学教师宁宇均为首次上高三的青年教师，所上的复习课和习题课考点抓得准，思维能力培养深入，讲练结合，注重引导学生总结方法，课堂气氛好，学生热情参与，呈现和谐高效的风格。

为期两周的赛程，活动组织紧凑有序，活动开展科学高效。以教研组长、备课组长、教学管理干部为主组成的四组评委，以“大庆中学构建高效课堂评分细目”为抓手，集中地点随堂听课，重点考核青年教师基本教学素养和课堂即时效果。评委们听课准时认真，打分客观公正，还在优点栏、不足栏、建议栏写上了文字评价，优点发现充分，不足指出中肯，建议负责任有针对性，这让青年教师受益匪浅。

评委们对选手们在赛课中呈现出的三个共性优点，即关注学习目标达成、关注学生表现、关注教学策略的选择给予高度肯定。同时，也提醒青年教师要注意强化课程意识、渗透学科思想、注重问题设计。诸如语言不规范、不简洁、不生动、缺乏激情，问题设计没有思辩性、表述粗浅等技术性问题，评委们及时和青年教师进行了面对面的交流。

最终，学校以参赛教师的现场表现为主，充分尊重评委意见，分别评出教学新秀6人，一等奖8人，二等奖13人。

此次赛课活动是学校在上学期“青年教师过关验收课”后，对青年教师课堂教学成果的又一次验收与展示，真正达到了“通过准备课磨炼自我、通过反思课提升自我、通过评价课激励自我”的目的，收到了预期的效果。

后记：

我校新一届领导班子到任后，特别关注青年教师的成长。王兴林校长说：“学校发展的内在原动力在哪里？那就是青年教师的全面成长。所以，提高青年教师的综合素质是一项永不竣工的工程。”

三年来，大庆中学以“一三六朝阳工程”为抓手，为青年教师搭建了师徒结对的“帮扶平台”、参加教学比赛的“训练平台”、目标导引的“激励平台”、论坛反思的“研究平台”、加强培训的“提升平台”。三年时间里，王兴林校长亲自做培训讲座3次，从职业规划、师德修养、技能提高等方面对青年教师进行要求和引导。以校长为组长的“质量评价专家委员会”每学期推门听青年教师的课至少一节，主抓教学的陈校长每学期听青年教师的课超过100节。在科研处牵头组织下，分单元有侧重进行的青年教师主题论坛至今已举办了6次。省市业务培训每次必须派部分青年教师参加，教学管理干部对青年教师的培训每2周进行一次，从未间断。“师徒结对”三年来师傅每周听徒弟一节课，单独指导答疑3次，已成惯例；每学期师傅从业务、生活、情感、师德等方面，与徒弟交流谈心不下50 次，已蔚然成风；师傅参与管理、认真评价、对徒弟提出有价值的建议已形成制度。本学期学校还为每位青年教师配发了一本西部助学工程经典图书——《托起明天的太阳》，让他们学习宏志班教师的无私奉献精神和敬业精神，以激发青年教师热爱教育事业的情怀。