大庆中学召开教学工作会议暨青年教师拜师会

为进一步加强教学管理，提升教师教学水平和学校教学质量，我校于2012年10月24日下午召开了教学工作会议暨青年教师拜师会。

会上，科研处主任米贵森宣读了《大庆中学师徒帮教方案》及师徒帮教名单，之后，举行了隆重的拜师仪式。19对师徒在全校教师的见证下郑重签订了责任书，每名徒弟真诚地为师傅献上鲜花，向师傅三鞠躬以示敬意，最后，师徒合影记录下这历史的瞬间。拜师仪式过程中，充满了鼓励与期望的掌声不时响起，久久在会议室里回荡。

青年教师代表陈慧琳在发言中感谢学校对青年教师的重视与关心，并做出了保证。她说：“我们会严格按照责任书的8条要求不折不扣地去做，态度上绝对谦虚恭敬，思想上绝对求实进步，情感上绝对真挚诚恳，行为上绝对勤奋主动。我们不仅要学习师傅精湛的教学技能，还要学习他们的敬业精神和高尚品格，争取早日成为一名优秀教师，为学校发展做出更大贡献。”师傅代表杨先慧老师表示，做为一名老教师，会竭尽全力为学校的发展贡献自己的力量。她表态说，做为师傅，会努力做到全过程指导、全身心投入、全方位负责，高标准严要求，真正做到言传身教，不仅要把自己的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟，更要在思想和生活上关心帮助徒弟，促使他们快速成长成熟。

会上，科研处主任米贵森、教务处主任陈峰先后宣读了《大庆中学学科质量评价专家委员会成立及活动方案》、《大庆中学晚自习管理规定》、《大庆中学教师教学质量考核评价方案》。这些方案与规定内容丰富详实、要求细致具体、手段科学有效，为进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为提供了依据，必将促进学校教育教学质量的提升。

会上，教学副校长陈秀丽对教学工作进行了总结。首先，她对教学系统在过去一段时间内所做的工作给予了肯定。她说，本学期开学以来，教学系统各部门紧密配合、严格管理，出色完成了六项主要工作并取得了一定成效：一是全程跟踪，加强指导，集体备课的实效性有所提高；二是常规教学抓实抓细，师生状态调整得较好；三是严格规范，定期培训，青年教师培养初见成效；四是强化管理，落实指标，高三工作稳步推进；五是坚持巡课、听课，强化监管，教学秩序井然有序；六是为教师配备扩音器，购买备课资料，提高了课堂教学效果。

在肯定工作成绩的同时，陈校长也指出了教学工作中存在的问题：一是部分教师课堂管理不到位，不注重课堂教学的方式方法，学生缺乏学习积极性，课堂效率不高；二是个别班级管理组缺乏凝聚力，个别教师对班级目标生不能了然于心，导致班级成绩落后；三是备课讲课不够认真、作业批改不到位、候课不及时、随意串课等现象在个别教师身上依然存在；四是大型考试存在着出题不严密、考题知识覆盖面不清、监考不认真等问题。

针对存在问题，陈校长从加大常规检查力度、加强青年教师培养、充分发挥学科质量评价专家委员会作用、落实教学质量考核评价方案、加强高三复习备考等方面对下一阶段教学工作进行了部署。

校长王兴林出席了会议并做了重要讲话。他对此次会议的组织与召开给予了高度评价，称这次会议不仅有助于教学质量的提升，更有利于学校未来的发展。在讲话中，王校长对学校教学工作提出了指导性的建议和意见。

他指出，青年教师是学校发展的中坚力量，是实现学校可持续发展的保障，不断提升青年教师的综合素质，不仅是青年教师个人成长的需要，更是学校发展的需要。他希望青年教师珍惜学校良好的学习工作氛围，努力工作，尽职尽责，为心中的目标不懈追求，争取快速成长成名。他还希望老教师能够以身作则，为青年教师树立良好的榜样，不仅要教会他们做学问，还要教会他们做人，使他们为事为学都能堪称一流。

王校长说，学校成立学科质量评价专家委员会，目的就是要集中优势资源解决教学中的瓶颈问题，在质量评价、学术研究、教师培训等方面发挥积极作用。他对委员会成员提出了两点要求：一是要处理好实际教学与工作的关系，二是要坚持原则，在工作中做到公平公正。

对于高三工作，王校长提出了四点要求：一是要求全体高三教师尽快进入状态，标准要高、节奏要快、准备要充分；二是要求各班级管理组明确指标，研究学生成绩的升降起伏，分析原因，对症下药；三是要求加大特长生分流力度，力争突破130人大关，为明年高考实现预期目标奠定基础；四是要求高三年级提前进行分层辅导，研究学生存在的问题和困难，进行有针对性地辅导。

对于常规教学管理工作，王校长强调，新的评价方案与规定是针对教学中实际存在的问题而制定，全体教师必须认真阅读学习，严格遵守各项规章制度。今后，学校要加强请消假、串代课管理，各部门要严格履行给假权限。学校要将晚自习纳入正常管理范围，加强课堂教学巡视，杜绝教师只讲不管的现象，严禁学生干扰课堂教学秩序。王校长还要求教师注重仪表、语言文明，在教育学生时要讲究方式方法，切忌体罚和变相体罚。

在历时2个多小时的会议上，全体教师认真聆听，认真领会，会场秩序井然。会后，学校教学部门将立刻着手贯彻落实会议内容，扎实有效抓好教学常规管理工作，为促进学校教学质量的提升做出不懈努力。