培养“世界的中国人” ——访郑州中学校长高正起

为展示近年来我市教育发展成果，为读者推荐我市的名校长、名师，即日起推出《对话名校长》、《对话名师》系列访谈栏目，陆续邀请我市名校长、名师与广大读者见面。

14年前，郑州中学在郑州高新技术产业开发区诞生，知道的人寥寥无几；14年后，郑州中学已成为郑州高新技术产业开发区一张靓丽的名片，已成为“河南省示范性高中”、“河南省普通高中课程改革样本学校”、“全国百所最具成长力学校”、“郑州市国际教育特色学校”、“郑州市双语教学实验学校”……郑州中学犹如一枚“钻头”，为郑州乃至河南教育改革的历史空间掘进着深度和广度。

高品位决定高质量

培养目标决定着教育行为。高正起说：“郑州中学，要培养世界的中国人。” 培养世界的中国人，关键是学生创新素质的培养。郑州中学不仅要让每一个学生都能考上理想的大学，更重要的是培养学生的创新素质和创新能力。教育发展的核心是提升质量，质量的核心就是学生创新素质和个性发展能力的培养，办学的高品位，决定了教育的高质量。

创新适合学生的课程

采访中，谈到课程建设，高正起如数家珍：课程是育人的载体，郑州中学在课程体系上设置了五个层面：基础型必修课、拓展型选修课、研究型自主设计课，IB国际文凭课程、PGA中美高中国际课程。课程。”高正起介绍说。

以学生发展为本

郑州中学的教育有国际视野和多元文化的背景，从这里走出来的学生，有成绩的高度、能力的宽度、思想的厚度。 据高正起介绍，该校首届PGA中美高中国际课程班雅思平均成绩6.3分，PGT平均成绩24.8分，高出美国本土平均分，全部学生的成绩都达到了美国大学本科录取标准。截至目前，已有27名学生陆续收到79所美国综合排名前100名的世界知名大学的录取通知书。 该校“超常儿童试验班”自2002年成立以来，高考成绩百分之百达到一本重点大学录取分数线。9年来，“超常儿童试验班”先后为西安交大本硕连读少年班输送22名学生，先后有35名学生就读于美、英、加等国外一流大学 。

毕业于该校“超常儿童试验班”、清华大学本硕连读后在美国华盛顿大学攻读博士学位的马飞跃曾经表示，在“超常儿童试验班”的学习，让他的个性特长得到了真正的发展。