高中生物学科组卷命题的思考与实践 黎萍
本课题以高中生物组卷命题为中心，以“中国高考评价体系”为纲，紧扣学业水平考试“价值引领、素养导向”新要求，回应新高考“情境化、综合化、开放性”特征。流程上，先定四维目标（知识、能力、素养、情感），再依“命题—审题—试测—分析—评讲”闭环运行；细化2025素养任务单，实行“一人一卷”原创负责制，强调跨模块真实情境、梯度难度与探究空白。同步编制多维细目表，横向覆盖核心概念、科学方法、学业质量水平，纵向标注题型、情境、思维层级，确保考卷与课标精准对齐。试题来源坚持“70%改编＋30%原创”，旧题新用，反套路；新题聚焦生命观念、系统思维，减少偏怪，增加开放探究，让学生用证据说话，用逻辑推理，用创新表达，使试卷不再是“拦路虎”，而是指向学生全面发展的“风向标”。
华中师范大学第一附属中学
黎萍，北京师范大学教育硕士，华中师范大学第一附属中学高级教师，备课组长，华中师范大学生命科学学院校外指导教师。长期从事高中生物学科命题审题工作，参与或主持多次大型考试命审题，情境化命题市级规划课题组核心成员，武汉市命题大赛一等奖。
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