《锚定“能力素养”让“思维品质”可视》 刘梅
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本课题聚焦于“锚定能力素养让思维品质可视”，致力于提升学生思维品质并使其具象化呈现。首先，瞄准命题方向，深入研究当前教育评价趋势，把握学科核心素养在命题中的体现，为教学提供精准导向。其次，领悟命题逻辑，剖析题目背后的设计意图，挖掘其对思维能力的考查要点，从而为教学设计提供理论支撑。
在核心环节，通过建构学科知识体系，使学生思维结构化，形成系统化的知识网络；理清任务路径，借助可视化工具与方法，将思维过程清晰呈现，让教师精准把握学生思维脉络；综合运用知识，促进学生融会贯通，使思维系统化，提升综合分析与解决问题的能力；关注真实问题，将思维品质融入实际情境，让思维鲜活化，培养学生应对复杂现实问题的能力。通过以上路径，实现思维品质的可视化与可培养，助力学生能力素养全面提升。
北京十一学校
刘梅 ，正高级教师，特级教师，北京十一学校课程院副院长，教育部名师工程实践导师，中国教育学会学术委员，北师大思政专业课程特聘教师，市法治名师工作室导师。
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