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近年来，“高质量发展”的概念已在国家的大力提倡下深入人心。不仅经济上要实现高质量发展，教育上也应该要实现高质量发展。教育质量的唯一标准是卓越。即做无缺陷、无失败的教育。要走向卓越，唯有体系化地实施。借系统之力、借结构之力，以体系化办学，才能实现学校的高质量发展。

以体系化办学 实现学校的高质量发展

——高质量发展的路径选择       

1. 高质量体系化办学三十年

2.学校体系化办学的三个层次：

（1） 宏观层面的战略设计

（2） 中观层面的体系设计

（3） 微观层面的操作设计

高质量体系化办学的三十年已经摸索出了一套办学实践方法，包含三大设计：包含学校发展、教学发展、学生发展的体系化的学校发展设计；涵盖目标体系、内容体系、评价体系的体系化的素质教育课改设计；涉及全程管理、全员管理、全局管理的体系化的质量管理设计。这三大设计分别是体系化办学实践的发展高地、创新高地和质量高地。

学校体系化办学共有三个层次。首先是宏观层面的战略设计，它的核心是构建办好一所学校的整体建构，包括目标规划设计、模式系统设计、教师系统设计、管理系统设计和资源系统设计；其次是中观层面的体系设计，它的核心是实施“四全”育人模式，即全过程高效教、全过程高效育、全过程高效学和全过程高效管；最后是微观层面的操作体系。微观层面的操作化体系是对中观系统的各子系统进行具体化操作流程设计，核心是要把每件事做正确、做到位、做到最佳效果。