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班级的后进生一直都是让教师头疼的群体，直接影响到整个教学质量，班主任怎样管理后进生？如何转化后进生？后进生的形成原因有很多，掌握一定的方法和手段才能更有效的转化后进生。正确教育特别邀请东北师大附中净月实验学校教研副校长、吉林省科研骨干校长——乔阔老师分享科学管理后进生的方法，及时发现孩子们眼中的光。
小组合作案例：
团队建设：组织建设——文化建设——团队制度——评价机制
怎么能从根本上调动学生学习的积极性和主动性？怎么能有效激发他们旺盛的求知欲？一旦觉醒，人就会变得聪明起来，就会站在比较高的地方思考问题，而心中总是有一团火，有旺盛的经久不衰的内驱力。
保护天性——孩子天生对每一件实物都好奇，而总有一部分孩子会大胆地探索，对自己未知的领域蠢蠢欲动。尊重个性——马克思主义认为，社会的发展，归根结底是人的发展，而人的发展归根结底是个性的发展。再过去相当长的一段时间内，我们的教育往往侧重于强调人的社会性而忽略了人的个性。
东北师大附中净月实验学校
乔阔，东北师大附中净月实验学校高中英语正高级教师，教研副校长。吉林省高中英语学科带头人、吉林省科研骨干校长、首届全国中小学外语教师名师、全国中小学外语教师“园丁奖”获得者、全国优秀教师”。
乔老师积极探索高中英语课堂教学模式，在教学实践中尝试“小组合作学习”模式，取得很好效果。其所任教学生高考英语成绩优异。她本人多次在东北师大外语学院、省市各级各类活动中针对小组合作学习做专题报告。2020年出版著作《同学，“同学”—小组合作学习三十问》。
作班主任12年，她“润物细无声”地表达着对学生的爱，对学生的尊重，对教育真谛的诠释。她所任教的班级被评为“长春市优秀集体”，她本人也被评为“长春市优秀班主任”，“长春市德育先进个人”。2016年，她20万字的专著《一路同行—班主任主题班会讲话》由东北师大出版社出版。
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