甘做梅蕊雪中藏 摒弃柳絮质尘扬
2014年5月31日下午2：40，市教研室承担的省级课题“散文教学内容的确定及其有效实施的研究”展示课活动在合肥一中阶梯教室举行。我校部分语文组教师前往观摩学习。
活动分为两个阶段，第一阶段是两节展示课。第一节课是合肥一中张培培老师执教的《葡萄月令》，这节课设计精巧，立足于品味汪曾祺先生散文语言，采用了换字、换句品味，学生自主选择句段品味，当堂写作模仿品味等多种方式，品味充分，文本分析细致、透彻，在此基础上品味了语言背后的汪曾祺先生是怎样的人，来“以文识人”。课堂上学生回答问题积极且精彩，妙语连珠，给听课老师留下了深刻的印象。
第二节课是十七中邹静老师带来的梁遇春的《吻火》，这节课紧抓文本中的两个细节展开，问题设置从易到难，层层推进，对“以小见大”手法作了精辟解读，最后也回到了对徐志摩人生态度及梁遇春的人生态度的体悟上来。
两节课殊途同归，体现了散文“贵在有我”的特质。可谓“一词一句皆关情”。
第二阶段是评课，三十二中的刘万紫老师、十中的武旭清老师都对两节课作了高度评价，但也都提出了中肯的建议。而168中学的夏老师则极富激情对两节课从课题研究的高度分别作了点评，他认为一节课的设计最关键的是立意和构思，而一节课的成败就是看它有无按构思来完成，文本解读是否体现了文本特征和文本价值，他的一番见解赢得了在场同仁的阵阵掌声。最后，市教研室王金娥老师作了总结发言。她先对两节展示课作了充分肯定。接着就散文教学内容的选定和教学给在场的老师作了详细而又深入的解析，她提到的新课改环境下应具有的学生观、教学的横向、纵向目标、教学环节，应从起点到终点呈阶梯式的设计要求，设计环节不宜过多等观点，可以说是振聋发聩，令人深思。
通过本次观摩，五中语文组的听课老师感受到，我们的语文课，尽管采取的教学可以不同，教学风格也可以多样，但有一点必须是相同的，那就是要立足于《普通高中语文课程标准》的精神，从指导学生研究文本出发，指导学生自主主动学习。在解读文本的道路上、在指导学生自主学习的道路上，我们还有很长的路要走，目前我们唯有学习，博采众长，才有可能在将来的某一天“薄发”！以后只要有学习的机会，我们都要积极争取，虚心学习。
